EMPEZAMOS A TRABAJAR CON LAS CAJAS DE LEGO

El pasado viernes, los dos sextos empezamos a trabajar con las cuatro cajas de Lego que el colegio adquirió a finales del curso pasado. En esta primera sesión, hemos aprendido cómo son las piezas y motores que trae cada caja. También nos dio tiempo a comenzar, por grupos, la primera de las tareas que los maestros nos han preparado. Os dejamos a continuación algunas fotografías. ¡Esperamos que os gusten!

INVESTIGANDO ACERCA DE LAS PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA

Con la vuelta de Semana Santa hemos empezado a estudiar en Science los temas de Física y Química. El primero de ellos trata sobre la materia y las fuerzas. Como son aspectos que nos resultan bastante nuevos, estamos intentando acercarnos a ellos de una forma didáctica y práctica. Por ese motivo, hoy hemos realizado un interesante experimento, en el que hemos calculado la masa, el volumen y la densidad de cuatro pequeños cubos de corcho, madera, arcilla e hierro.

Os dejamos a continuación algunas fotografías de esta actividad.

¡Esperamos que os gusten!

 

¿QUÉ ES LA DENSIDAD?

La densidad es la relación existente entre la masa de un cuerpo y el volumen que este ocupa en el espacio.

 

Normalmente, se mide en kg/m3, o en g/c3.

En general, la densidad de una sustancia varía cuando cambia la presión, la temperatura o ante cambios de estado.

La densidad puede medirse de modo directo (con densímetros, picnómetros, etc) o de modo indirecto. En este caso, se miden por separado la masa y el volumen de una sustancia (utilizando una balanza para hallar la masa, y el desplazamiento de líquidos para calcular el volumen), y cuando se han obtenido las medidas, se dividen.

La densidad del agua es aproximadamente 1 g/c3 (0,997 g/c3, para ser exactos). Así, toda sustancia cuya densidad sea inferior a 1 g/c3 flotará, mientras que los cuerpos cuya densidad sea mayor de 1 g/c3, se hundirán.

A continuación os dejamos una tabla periódica de los elementos, en la que podréis observar la densidad de todos ellos.

(Fuente: Wikipedia)

COLEÓPTEROS DEL MUNDO

Esta mañana hemos estado viendo en clase la colección de coleópteros de nuestro maestro. Por una parte, hemos podido comprobar la enorme diversidad existente en nuestro pueblo, donde basta con salir a dar una vuelta por los alrededores para descubrir una infinidad de preciosas especies. Por otra, hemos visto una pequeña selección de las más de 380.000 especies de coleópteros que habitan nuestro planeta, procedentes de lugares tan distantes como Filipinas, Tanzania o Perú.

Os dejamos a continuación un par de fotografías. ¡Esperamos que os gusten!

CONTAMOS NUESTROS ESCARABAJOS

 Ayer por la mañana dedicamos un rato a cambiar la tierra de nuestros escarabajos. Como sabéis, tenemos 5 cajas con cuatro especies diferentes, y aprovechamos que volcamos las cajas para echarles una buena capa de hojas secas y también para contarlos. A día de hoy, este es el número de larvas, pupas y adultos que tenemos:

 Os dejamos a continuación algunas fotografías y vídeos de esta actividad.

¡Esperamos que os gusten!

EL SISTEMA CIRCULATORIO

Estos días estamos dando en clase el sistema circulatorio, y por ese motivo os dejamos a continuación tres interesantes vídeos que lo explican muy bien.

¡Esperamos que os gusten!

 (Fuente: Smile and Learn)

(Fuente: Happy Learning)

(Fuente: Happy Learning)

EL APARATO EXCRETOR

 Hoy os dejamos algunos vídeos para que podáis repasar el aparato excretor.

¡Esperamos que os resulten de utilidad!

(Fuente: Happy Learning)

(Fuente: Crowntifics)

(Fuente: Smile and Learning) 

(Fuente: Crowntifics)

EL SISTEMA RESPIRATORIO

 Hoy os dejamos dos vídeos, para que podáis repasar el sistema respiratorio.

¡Esperamos que os gusten!

 (Fuente: Smile and Learning)

(Fuente: Clowntifics)

LA DIGESTIÓN

 Hola a todos.

Os dejamos a continuación dos vídeos que explican de una manera muy amena y divertida cómo es el proceso de la digestión, así como cuáles son los órganos que componen nuestro sistema digestivo.

¡Esperamos que os gusten!

(Fuente: Smile and Learn)

 

(Fuente: Clowntifics)

EL AGUA EN NUESTRO PLANETA

Parece increíble, pero a día de hoy sólo se ha corroborado la existencia de vida  en el planeta que habitamos (a excepción de la Luna, donde parece haberse demostrado recientemente la existencia de agua). Y, curiosamente, su aparición está ligada a la presencia de un elemento que es también muy extraño en el Universo: el agua en estado líquido.

Cuando se observa la Tierra desde el espacio, ésta aparece de color predominantemente azul. Algunos incluso afirman que, más que el planeta Tierra, debería llamarse planeta Agua. Y es que más del 70% de la superficie terrestre está cubierta por océanos de agua con una profundidad media de unos 3.000 metros.

Ahora bien, ¿cuánta agua hay de verdad en el planeta? La realidad es que si pudiéramos juntar toda el agua de la Tierra, incluida la de los océanos, la de los hielos eternos, la disuelta en la atmósfera y la escondida en los acuíferos subterráneos, tendríamos una esfera de menos de 1.350 kilómetros de diámetro. Esto es lo que la WHOI (una asociación que se dedica al estudio de los océanos) ha representado, a través de una animación realizada por Jack Cook.

Esta esfera puede parecer relativamente grande, pero no lo es tanto si la comparamos con la Luna, cuyo diámetro es de 3.470 kilómetros, o con la Tierra, cuyo diámetro supera los 12.000 kilómetros. Y es que el agua parece un elemento muy visible en nuestro planeta, pero realmente es sólo una fina capita la que cubre la superficie terrestre.

Esta percepción acerca de lo escasa que es el agua sobre la Tierra aumenta cuando tenemos en cuenta que, de toda la existente, sólo un 3% es agua dulce. Y de ese 3%, sólo una parte muy pequeña es accesible para el uso humano, pues casi el 99% está congelada o enterrada en acuíferos. De este modo, y siguiendo la representación gráfica de la WHOI, si viéramos la Tierra como una pelota de baloncesto, toda el agua del planeta sería como una pelotita de ping-pong a su lado. Y el agua dulce disponible no sería más que una miguita de pan. Eso hace que el agua potable sea uno de los recursos más preciosos que tenemos. 

Imagen en la que puede apreciarse la cantidad total de agua que hay en la Tierra (esfera mayor), cantidad de agua dulce (esfera intermedia) y cantidad de agua dulce accesible (esfera diminuta).

El Servicio Geográfico de EEUU (USGS) nos muestra muy claramente cómo está distribuida el agua en nuestro planeta: así, el 97% es agua salada de los mares. El resto, el 3%, es agua dulce, y de ella casi un 70% es hielo (bien de los glaciares o de los casquetes polares de la Antártida y de Groenlandia). El otro 30% es agua subterránea de los acuíferos. De modo que el agua líquida disponible en la superficie no llega ni al 1% del total.

(Información obtenida del artículo: "Todo el agua del mundo, en una sola gota", de Pedro Cácecres, aparecido en el Diario El Mundo el día 22 de mayo de 2012.)

EL SHOW DE TRUMAN

Estos días hemos terminado de ver "El show de Truman", una divertidísima película protagonizada por Jim Carrey. En ella, este actor interpreta a Truman Burbank, un hombre corriente y algo ingenuo que ha vivido toda su vida en uno de esos pueblos donde nunca pasa nada. Sin embargo, poco a poco comienzan a sucederse una serie de extraños sucesos, que le hacen sospechar que algo anormal está ocurriendo. Lo cierto es que todos los que lo rodean (familia, amigos, compañeros de trabajo) son actores, y toda su ciudad no es más que un inmenso plató. De hecho, él es protagonista de un ambicioso reality basado en su vida, la cual lleva siendo grabada y emitida en directo desde el momento mismo de su nacimiento. 

KRAKATOA Y SURTSEY

Un ejemplo de la extraordinaria capacidad de los seres vivos para “colonizar” y formar nuevos ecosistemas la tenemos en la famosa explosión de la isla de Krakatoa, en 1883. Ese año, la isla estalló literalmente, como consecuencia de una espectacular erupción volcánica. 

Dos meses después, algunos científicos desembarcaron en los restos de la isla, y tras echar una ojeada a la capa de ceniza y piedra que la recubría, determinaron que estaba desierta. 

 (Dimensión actual de la isla, comparada con la que tenía antes de la erupción de 1883)

Sin embargo, durante los meses siguientes la vida comenzó a reaparecer, y en posteriores visitas los científicos encontraron algunas briznas de hierba e incluso una araña. En 1889 la isla ya estaba habitada por un gran lagarto y había muchos insectos. En 1896 se documentó la presencia de aves y en 1908 (25 años después de la gran erupción) la isla entera estaba de nuevo cubierta de vegetación. En 1933 se emprendió una gran investigación que determinó que en la isla habían reaparecido aproximadamente el 60% de los animales y casi todas las especies vegetales que habitaban allí antes de la erupción del Krakatoa.

 (El Krakatoa en la actualidad)

Otro ejemplo similar lo encontramos en la isla de Surtsey, que surgió frente a la costa de Islandia en 1963. 

Al igual que la isla de Krakatoa, no albergaba ningún tipo de vida, pero a los seis meses se atrapó en ella a una mosca y se encontró en su litoral las primeras señales de vegetación costera. Hoy, la isla de Surtsey conforma un rico ecosistema de plantas y animales.

 (La isla de Surtsey, durante la erupción volcánica)

La razón principal de la colonización de nuevos hábitats es que tanto los animales como las plantas se desplazan continuamente hacia nuevas zonas. Así, por ejemplo, sabemos que las semillas de muchas plantas pueden ser transportadas por las corrientes de aire o por numerosos animales (como los insectos y las aves). Lógicamente, las islas de Krakatoa y de Surtsey se poblaron con animales y plantas procedentes de zonas próximas.