29 abril 2016

FAMILY WEEK. Miércoles, 20 de abril (I)

La primera de las actividades que teníamos preparadas para el pasado miércoles, dentro de nuestra Family Week, fue la visita de Mario, el papá de Mar y Ángela, que durante casi dos horas nos estuvo explicando cómo funcionan algunos de los electrodomésticos que habitualmente tenemos en casa.


Mario nos explicó que el microondas fue descubierto por el ingeniero Percy Spencer, de pura casualidad. Por lo visto, estaba haciendo unas pruebas para mejorar el radar de su empresa, cuando advirtió que la chocolatina que llevaba en el bolsillo se había derretido. A partir de ese momento comenzó a probar, hasta que consiguió demostrar que la exposición a microondas electromagnéticas de baja intensidad es capaz de calentar los alimentos.


Aclarado esto, comenzamos a desmontar el microondas y a comprender el funcionamiento de algunas de sus partes principales, así como el nombre de algunos instrumentos que suelen utilizarse en este oficio (tipos de destornilladores, relé, microrruptor, condensador, pinza amperimétrica etc).







Antes de terminar la clase, Mario nos desmontó también una placa vitrocerámica:


26 abril 2016

FAMILY WEEK. Martes, 19 de abril (II)

En torno a las 11:30 del pasado martes los alumnos de 6ºA, acompañados de algunas familias, nos desplazamos a la residencia geriátrica Rosa del Azafrán, con el fin de conocer un poco cómo son las instalaciones y los trabajos que allí se desempeñan, relacionados con el cuidado y la atención de nuestros mayores.

Os dejamos a continuación algunas fotografías de esta visita:








23 abril 2016

FAMILY WEEK. Martes, 19 de abril (I)

Comenzamos el particular martes de nuestra Family Week con la proyección en clase de "Camino a la escuela", un documental dirigido por Pascal Plisson, que narra la historia real de Jackson, Carlitos, Zahira y Samuel, cuatro niños que deben enfrentarse a diario con muchas adversidades y peligros para llegar a la escuela. A pesar de que viven en cuatro puntos muy distantes de la tierra (Argentina, Kenia, Marruecos y la India), todos ellos comparten las mismas ganas de aprender, pues son conscientes de que solo la educación les abrirá las puertas a un porvenir mejor.

Os dejamos a continuación una versión subtitulada al español latino de este increíble documental. ¡Esperamos que os guste!



21 abril 2016

FAMILY WEEK. Lunes, 18 de abril de 2016 (III)



Como ya habéis visto en las entradas anteriores, la mañana del lunes fue muy completita, y además de las visitas a la autoescuela de los padres de Pedro y a la quesería de sus tíos, también recibimos la visita en clase de José Manuel, primo de Elena, que muy amablemente nos dio una clase práctica sobre primeros auxilios.

Durante casi una hora y media, y de forma muy amena y práctica, José Manuel nos explicó las pautas a seguir en caso de presenciar un accidente. 

Por ejemplo, que lo primero que debemos hacer es avisar al 112 o a algún adulto, o que hay que tener mucho cuidado con la persona accidentada.

Nos habló también de la necesidad de establecer en primer lugar si la persona está consciente o inconsciente, y de las pautas de primeros auxilios que hay que seguir en caso de que la persona haya perdido total o parcialmente la conciencia, pues esos primeros minutos, hasta que llega la asistencia médica, son en muchas ocasiones cruciales. 

José Manuel nos enseñó que cuando el paciente no está consciente hay que seguir una especie de protocolo, que denominó ABC. La “A” significa “Apertura de las vías aéreas”, y consiste en colocar al accidentado boca arriba, de “frente mentón”, para asegurarnos de que se abren esas vías respiratorias. La “B” significa “Breath”, e implica comprobar que el paciente respira (tenemos que oírlo, verlo o sentir que tiene respiración). La “C” significa Circulación, y básicamente consiste en tomarle el pulso para comprobar que el corazón está funcionando.


En caso de que el paciente respire y tenga pulso, lo que tenemos que hacer es colocarlo en posición lateral, para evitar que pueda tragarse la lengua o algún fluido que llegue a su boca (sangre, vómito).


Si por el contrario el paciente no respira ni tiene pulso, tenemos que practicarle la RPC, que es la reanimación cardiopulmonar. En concreto, 30 compresiones y dos respiraciones.

Además de todo esto, José Manuel también nos enseñó cómo proceder cuando alguien se atraganta (ellos lo conocen como OVACE: obstrucción de las vías aéreas por un cuerpo extraño). En estos casos, es importante dictaminar si la obstrucción es grave o no. Por ejemplo, si la persona tose, eso es buena señal, y en este caso trataremos de inclinarla hacia adelante y la animaremos para ue siga tosiendo, pues esa es la mejor forma de que expulse el objeto que se le ha atragantado. Si la persona no tose la cosa es peor, y en este caso, la forma de proceder incluye dos técnicas. La primera de ellas consiste en aplicarle unos golpes en la espalda, y si esto no da resultado habría que realizarle la Maniobra de Heimlich.

Como podéis comprobar, esta ha sido una clase muy instructiva, pues además de aprender muchas cosas también tuvimos la oportunidad de practicarlas.

Os dejamos a continuación algunas fotografías de esta interesante actividad. ¡Esperamos que os gusten!








20 abril 2016

FAMILY WEEK. Lunes, 18 de abril de 2016 (II)





Tras nuestra clase en la autoescuela, el pasado lunes realizamos una visita a la Quesería Pedro Paquillo e Hijos "Los Carreños", donde muy amablemente nos mostraron las instalaciones, al tiempo que nos explicaron cómo era básicamente el proceso de elaboración del queso.  

También nos enseñaron un vídeo muy interesante, en el que puede apreciarse todo el proceso de elaboración, desde la alimentación de las propias ovejas y su ordeñe hasta la elaboración, prensado y curado del queso.

Antes de irnos, además, nos obsequiaron con una degustación de sus quesos, que, sobra decirlo, estaban deliciosos.

Os dejamos a continuación algunas fotografías de esta interesantísima visita. 











18 abril 2016

FAMILY WEEK. Lunes, 18 de abril de 2016 (I)

A pesar de que la “Family Week” comienza oficialmente el martes 19, la enorme cantidad de actividades que hemos preparado entre todos en clase ha hecho que tengamos que dar nuestro particular pistoletazo de salida el lunes 18. Dicho y hecho, la primera salida la hemos realizado a las nueve de la mañana, visitando la autoescuela de la familia de nuestro compañero Pedro.

 


Allí, durante un par de horas, su madre nos ha enseñado las instalaciones y nos ha hablado de las principales señales de tráfico, además de darnos algunos consejos a tener en cuenta como peatones y conductores de bicicleta.


Lo primero que no ha enseñado Alfon ha sido a distinguir los diferentes tipos de señales. Por ejemplo, las redondas, que pueden ser de prohibición (tienen una orla roja) o de obligación (son azules).

 
Las señales triangulares, a su vez, indican peligro.


Y si tienen el fondo amarillo, indican obras.

Las señales cuadradas azules son de indicación.



También nos ha mostrado cómo funcionan los semáforos y las señales vinculadas a ellos (por ejemplo, la señal de STOP), y qué debemos hacer tanto los conductores como los peatones en función del color.


Otra cosa que os ha enseñado han sido los diferentes tipos de luces que tienen los coches: de posición, emergencias, cortas, largas…


Y para que todo fuera mucho más ameno, además de usar las señales y los paneles que tenía en la autoescuela, nos ha puesto algunos vídeos de Internet, sobre las señales de tráfico, los agentes de tráfico y la importancia de llevar siempre puesto el cinturón de seguridad.


 

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En definitiva, hemos pasado un rato muy entretenido y hemos aprendido un montón de cosas relacionadas con la seguridad vial. Por todo ello queremos darle las gracias a la madre de Pedro, por habernos abierto las puertas de su negocio y mostrarnos un poquito cómo es el día a día de ese oficio.