SEMANA DE LA MOVILIDAD (CRUZ ROJA)

Esta mañana hemos recibido la visita de Juan Ángel, que nos ha estado hablando dentro de los actos organizados por Cruz Roja La Solana, con motivo de la Semana de la Movilidad. En concreto, nos ha contado la importancia de desplazarnos en bicicleta, un medio de y transporte que resuelve muchos problemas de congestión de tráfico, reduciendo así la contaminación y minimizando el sedentarismo de las personas.

También nos ha hablado de la importancia de cumplir con una serie de medidas de seguridad cuando montamos en bicicleta. Por ejemplo, llevar siempre un casco homologado y bien ajustado a nuestra cabeza, un calzado adecuado, prendas reflectantes, rodilleras, coderas, etc.

Y, por supuesto, se ha referido a la importancia de tener siempre nuestra bicicleta en perfectas condiciones (revisar periódicamente los frenos y zapatillas, la presión y el estado de las ruedas, etc).

 

Por último, Juan Ángel también nos ha esbozado algunas ideas relativas a la conducción de patinetes eléctricos, recalcando que hay que tener cumplidos 16 años para poder conducirlos, y que dentro de la población la velocidad no debe exceder los 25 Km/h.

COLEÓPTEROS DEL MUNDO

Esta mañana hemos estado viendo en clase la colección de coleópteros de nuestro maestro. Por una parte, hemos podido comprobar la enorme diversidad existente en nuestro pueblo, donde basta con salir a dar una vuelta por los alrededores para descubrir una infinidad de preciosas especies. Por otra, hemos visto una pequeña selección de las más de 380.000 especies de coleópteros que habitan nuestro planeta, procedentes de lugares tan distantes como Filipinas, Tanzania o Perú.

Os dejamos a continuación un par de fotografías. ¡Esperamos que os gusten!

VISITAMOS NUESTRO OASIS DE MARIPOSAS

Esta mañana hemos realizado una visita al Oasis de Mariposas que tenemos en nuestro centro. Como ya sabéis, este espacio es uno de los más de 200 que la asociación Zerynthia ha concedido por toda la geografía de España. La idea es crear y conservar entornos naturales en espacios urbanos que atraigan multitud de insectos, y que favorezcan tanto su alimentación como reproducción. Por ese motivo, estamos sembrando diferentes plantas que puedan servir de alimento a las orugas de las mariposas más comunes de la zona. También estamos sembrando distintas especies de flores que puedan servir de alimento a los ejemplares adultos. 

Y, bueno, aprovechando que estábamos por allí, también hemos sembrado en el huerto algunos calabacines, pepinos y alcachofas. 

Os dejamos algunas fotografías de la plantación.

¡Esperamos que os gusten!

EL AGUA EN NUESTRO PLANETA

Parece increíble, pero a día de hoy sólo se ha corroborado la existencia de vida  en el planeta que habitamos (a excepción de la Luna, donde parece haberse demostrado recientemente la existencia de agua). Y, curiosamente, su aparición está ligada a la presencia de un elemento que es también muy extraño en el Universo: el agua en estado líquido.

Cuando se observa la Tierra desde el espacio, ésta aparece de color predominantemente azul. Algunos incluso afirman que, más que el planeta Tierra, debería llamarse planeta Agua. Y es que más del 70% de la superficie terrestre está cubierta por océanos de agua con una profundidad media de unos 3.000 metros.

Ahora bien, ¿cuánta agua hay de verdad en el planeta? La realidad es que si pudiéramos juntar toda el agua de la Tierra, incluida la de los océanos, la de los hielos eternos, la disuelta en la atmósfera y la escondida en los acuíferos subterráneos, tendríamos una esfera de menos de 1.350 kilómetros de diámetro. Esto es lo que la WHOI (una asociación que se dedica al estudio de los océanos) ha representado, a través de una animación realizada por Jack Cook.

Esta esfera puede parecer relativamente grande, pero no lo es tanto si la comparamos con la Luna, cuyo diámetro es de 3.470 kilómetros, o con la Tierra, cuyo diámetro supera los 12.000 kilómetros. Y es que el agua parece un elemento muy visible en nuestro planeta, pero realmente es sólo una fina capita la que cubre la superficie terrestre.

Esta percepción acerca de lo escasa que es el agua sobre la Tierra aumenta cuando tenemos en cuenta que, de toda la existente, sólo un 3% es agua dulce. Y de ese 3%, sólo una parte muy pequeña es accesible para el uso humano, pues casi el 99% está congelada o enterrada en acuíferos. De este modo, y siguiendo la representación gráfica de la WHOI, si viéramos la Tierra como una pelota de baloncesto, toda el agua del planeta sería como una pelotita de ping-pong a su lado. Y el agua dulce disponible no sería más que una miguita de pan. Eso hace que el agua potable sea uno de los recursos más preciosos que tenemos. 

Imagen en la que puede apreciarse la cantidad total de agua que hay en la Tierra (esfera mayor), cantidad de agua dulce (esfera intermedia) y cantidad de agua dulce accesible (esfera diminuta).

El Servicio Geográfico de EEUU (USGS) nos muestra muy claramente cómo está distribuida el agua en nuestro planeta: así, el 97% es agua salada de los mares. El resto, el 3%, es agua dulce, y de ella casi un 70% es hielo (bien de los glaciares o de los casquetes polares de la Antártida y de Groenlandia). El otro 30% es agua subterránea de los acuíferos. De modo que el agua líquida disponible en la superficie no llega ni al 1% del total.

(Información obtenida del artículo: "Todo el agua del mundo, en una sola gota", de Pedro Cácecres, aparecido en el Diario El Mundo el día 22 de mayo de 2012.)

TALLER DE RECICLAJE RAEE

Esta mañana hemos recibido la visita de Mario, que nos ha impartido un taller sobre el reciclaje de Residuos de Aparatos Electrónicos y Eléctricos (RAEE). En él, además de hacer un breve repaso de cuál es el contenedor asignado para cada tipo de residuo, hemos profundizado un poco en el conocimiento de los residuos eléctricos y electrónicos, como primer paso para reciclarlos y reducir su uso. Vivimos en un mundo en el que aparatos como las televisiones, los ordenadores o los móviles consumen una gran parte de nuestro tiempo, y es importante saber qué hacer con ellos cuando se estropean. No en vano, reciclarlos supone ahorrar recursos y minimizar la emisión de gases de efecto invernadero. De este modo, lo que hacemos es convertir un residuo en un recurso, porque en lugar de desechar un electrodoméstico cuando se estropea, lo que hacemos es extraer los componentes que todavía pueden sernos de utilidad, aprovechándolos de nuevo y alargándoles la vida.

Os dejamos a continuación algunas fotografías de esta actividad.

¡Esperamos que os gusten!

KRAKATOA Y SURTSEY

Un ejemplo de la extraordinaria capacidad de los seres vivos para “colonizar” y formar nuevos ecosistemas la tenemos en la famosa explosión de la isla de Krakatoa, en 1883. Ese año, la isla estalló literalmente, como consecuencia de una espectacular erupción volcánica. 

Dos meses después, algunos científicos desembarcaron en los restos de la isla, y tras echar una ojeada a la capa de ceniza y piedra que la recubría, determinaron que estaba desierta. 

 (Dimensión actual de la isla, comparada con la que tenía antes de la erupción de 1883)

Sin embargo, durante los meses siguientes la vida comenzó a reaparecer, y en posteriores visitas los científicos encontraron algunas briznas de hierba e incluso una araña. En 1889 la isla ya estaba habitada por un gran lagarto y había muchos insectos. En 1896 se documentó la presencia de aves y en 1908 (25 años después de la gran erupción) la isla entera estaba de nuevo cubierta de vegetación. En 1933 se emprendió una gran investigación que determinó que en la isla habían reaparecido aproximadamente el 60% de los animales y casi todas las especies vegetales que habitaban allí antes de la erupción del Krakatoa.

 (El Krakatoa en la actualidad)

Otro ejemplo similar lo encontramos en la isla de Surtsey, que surgió frente a la costa de Islandia en 1963. 

Al igual que la isla de Krakatoa, no albergaba ningún tipo de vida, pero a los seis meses se atrapó en ella a una mosca y se encontró en su litoral las primeras señales de vegetación costera. Hoy, la isla de Surtsey conforma un rico ecosistema de plantas y animales.

 (La isla de Surtsey, durante la erupción volcánica)

La razón principal de la colonización de nuevos hábitats es que tanto los animales como las plantas se desplazan continuamente hacia nuevas zonas. Así, por ejemplo, sabemos que las semillas de muchas plantas pueden ser transportadas por las corrientes de aire o por numerosos animales (como los insectos y las aves). Lógicamente, las islas de Krakatoa y de Surtsey se poblaron con animales y plantas procedentes de zonas próximas.

VISITAMOS NUESTRO OASIS DE MARIPOSAS

Como ya sabéis, desde este curso nuestro colegio forma parte de la red de Oasis de Mariposas, una iniciativa creada por la Asociación Zerynthia para la defensa y conservación de las mariposas y su medio, de la cual es socio nuestro profe. En total, hay distribuidos por toda la grografía nacional alrededor de 200 oasis, en los que se intenta proporcionar a las mariposas y polillas un refugio, a la vez que un lugar donde poder alimentarse y reproducirse. Por ese motivo, durante estos meses hemos llenado el huerto y el jardín del colegio de plantas nutricias que atraigan a estos insectos, y la verdad es que cada día se ven más especies revoloteando por nuestros cultivos y flores.

Os dejamos algunas fotografías.

¡Esperamos que os gusten!

MIDWAY Y LOS ALBATROS

Esta mañana hemos estado hablando en clase de algunos de los principales problemas que tiene el medio ambiente, como el calentamiento global, la deforestación, la pérdida de biodiversidad o la contaminación. De este último hemos visto un impactante vídeo grabado por Chris Jordan. 

 

Midway es un atolón cercano a Hawaii, conocido por ser la reserva de albatros más grande del planeta. Lo que la gente no sabe es que este lugar también se ha convertido en uno de los mayores basureros del Pacífico. Cada día llegan a él toneladas y toneladas de plástico, una parte de las cuales termina siendo ingerida por los albatros, constituyendo así la causa principal de sus muertes.