VISITA DE LOS REYES MAGOS

Hoy os dejamos una fotografía de la visita de los Reyes Magos a nuestro colegio.

¡Esperamos que os guste! 

 

UN BELEN MUY "STRANGER THINGS"

Las navidades ya están a la vuelta de le esquina, y este año hemos decorado nuestra clase con un belén muy especial. Se trata de un nacimiento en el que los personajes son los protagonistas de "Stranger Things", ubicados en un peculiar Upside Down. 

Os dejamos a continuación un vídeo del mismo, así como algunas fotografías.

¡Esperamos que os gusten! 

 

DÍA INTERNACIONAL DE LA DIVERSIDAD

Hoy, 3 de diciembre, estamos celebrando en nuestro colegio el Día Internacional de la Diversidad. Entre las actividades que hemos realizado, podemos destacar la elaboración de un mural colaborativo, en el que todos los niños y niñas hemos expresado cuáles son nuestros superpoderes. 

 

También hemos leído un manifiesto.

 

Y hemos cantado y bailado la canción de Macaco "Somos una marea de gente".

Os dejamos a continuación algunas fotografías de esta celebración.

¡Esperamos que os gusten!

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO DE LAS SEMILLAS

Estas últimas semanas hemos realizado un curioso experimento, que consiste en observar cómo influye el agua, la luz o el sustrato en el crecimiento y desarrollo de las semillas. En concreto, de garbanzos. Para ello, hemos sometido a estas semillas a diferentes condiciones. Así, a algunas semillas las hemos privado por completo de agua, mientras que otras han sido regadas en exceso; algunos garbanzos han sido plantados en sustrato, pero otros los hemos dejado sin tierra, o en algodón, vermiculita o arena. Para finalizar, a algunas semillas las hemos privado de luz.

Os dejamos a continuación algunas fotografías, que muestran los efectos de estos factores sobre el crecimiento de las semillas.

¡Esperamos que os gusten! 

 

(Semillas del grupo de control: estos garbanzos recibieron suficiente luz solar, además de la cantidad adecuada de agua y un sustrato indicado) 

 

 

(Semillas "encharcadas de agua". Como se aprecia en la fotografía, ninguna de ellas ha logrado germinar, pudriéndose todas por el exceso de agua) 

 

 

(Semillas que no han sido regadas durante el experimento. Ninguna ha logrado germinar) 

 

 

(Semillas plantadas en arena. Ninguna de ellas ha germinado) 

 

 

(Semillas depositadas sobre algodón húmedo. Aunque han logrado germinar, su desarrollo ha sido muy limitado y frágil) 

 

 

(Semillas sembradas en vermiculita. Han logrado germinar y las plantas tienen un buen aspecto, aunque su desarrollo y ritmo de crecimiento es visiblemente más lento que las semillas del grupo control) 

 

  

(Semillas privadas de luz solar. Han logrado germinar, y como consecuencia de la búsqueda de luz, han crecido mucho más que el resto de semillas. Sin embargo, su color es blanquecino y sus hojas, como puede apreciarse en las fotografías siguientes, son diminutas) 

FESTIVAL CINE LA SOLANA

 Esta mañana, los alumnos de nuestro colegio hemos asistido al cine de La Solana para asistir a la proyección de la película animada "Flow", dentro de las actividades programadas en el festival de Cine de nuestra localidad.

 

En la película, un gato se despierta en un mundo apocalíptico, totalmente cubierto por el agua, donde los humanos parecen haber desaparecido. El gato termina encontrando refugio en un barco, junto a otros animales (lémures, perros, etc).

Os dejamos a continuación una foto, antes de salir del cine. 

UN EJEMPLO DE METAMORFOSIS HOLOMETÁBOLA.

Hola a todos/as:

Hoy os dejamos un experimento que estamos realizando en nuestro colegio, consistente en la observación de las fases del ciclo vital de uno de los lepidópteros más hermosos que vuelan por nuestro pueblo: la Papilio machaon. Para ello hemos recogido una hermosa oruga de esta especie de mariposa, que localizamos hace una semana en una de las rudas del Oasis de Mariposas de nuestro centro. 

 

Durante un par de días hemos sido testigos del proceso de pupación de esta mariposa, y ahora nos toca esperar a que llegue la primavera para ver el resultado final de su impresionante transformación. 

 

LA CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

Hoy os dejamos algunos vídeos muy interesantes, con la intención de que os ayuden a comprender los principales grupos que conforman a los animales invertebrados.

¡Esperamos que os gusten!

(Animales Invertebrados)

 

 (Porífera)

(Moluscos)

(Equinodermos) 

(Artrópodos)

(Arácnidos)

ALGUNOS REINOS DE LA NATURALEZA: MONERA, PROTISTA Y HONGOS.

Hoy te dejamos una serie de vídeos que explican muy bien algunas de las características principales de los tres reinos menos conocidos: Monera, Protista y Hongos. En ellos podrás repasar cómo se reproducen, qué forma tienen o la forma en que se desplazan.

¡Esperamos que os gusten!

 (Reino Monera)

 (Reino Protistas)

 

(Reino de los Hongos)

Fuente de los vídeos: "BioEnciclopedia.com", "Ecologia Verde" y "Smile and Learn".

THE CLASSIFICATION OF LIVING THINGS

Nosotros podemos clasificar los seres vivos en cinco grandes reinos: Monera, Protoctista, Hongos, Plantas y  Animales. Para facilitar el aprendizaje de las principales características de estos reinos, te animamos a que eches un vistazo a estos dos vídeos.

¡Esperamos que te gusten!

(Fuente del vídeo: Fernando Ortiz)

 (Fuente del vídeo: Beatriz Cánovas)

UN EJEMPLO DE METAMORFOSIS HEMIMETÁBOLA.

Hola a todos/as:

Con el fin de que nuestros alumnos/as aprendan las principales características de la metamorfosis hemimetábola que llevan a cabo muchos insectos, hemos instalado en el expositor de nuestro Laboratorio Escolar una caja con varios insectos palo. Gracias a ella, estamos observando cómo se alimentan y se camuflan estos increíbles fásmidos.

Os dejamos a continuación algunas fotografías.

¡Esperamos que os gusten!

EL AGUA EN NUESTRO PLANETA

Parece increíble, pero a día de hoy sólo se ha corroborado la existencia de vida  en el planeta que habitamos (a excepción de la Luna, donde parece haberse demostrado recientemente la existencia de agua). Y, curiosamente, su aparición está ligada a la presencia de un elemento que es también muy extraño en el Universo: el agua en estado líquido.

Cuando se observa la Tierra desde el espacio, ésta aparece de color predominantemente azul. Algunos incluso afirman que, más que el planeta Tierra, debería llamarse planeta Agua. Y es que más del 70% de la superficie terrestre está cubierta por océanos de agua con una profundidad media de unos 3.000 metros.

Ahora bien, ¿cuánta agua hay de verdad en el planeta? La realidad es que si pudiéramos juntar toda el agua de la Tierra, incluida la de los océanos, la de los hielos eternos, la disuelta en la atmósfera y la escondida en los acuíferos subterráneos, tendríamos una esfera de menos de 1.350 kilómetros de diámetro. Esto es lo que la WHOI (una asociación que se dedica al estudio de los océanos) ha representado, a través de una animación realizada por Jack Cook.

Esta esfera puede parecer relativamente grande, pero no lo es tanto si la comparamos con la Luna, cuyo diámetro es de 3.470 kilómetros, o con la Tierra, cuyo diámetro supera los 12.000 kilómetros. Y es que el agua parece un elemento muy visible en nuestro planeta, pero realmente es sólo una fina capita la que cubre la superficie terrestre.

Esta percepción acerca de lo escasa que es el agua sobre la Tierra aumenta cuando tenemos en cuenta que, de toda la existente, sólo un 3% es agua dulce. Y de ese 3%, sólo una parte muy pequeña es accesible para el uso humano, pues casi el 99% está congelada o enterrada en acuíferos. De este modo, y siguiendo la representación gráfica de la WHOI, si viéramos la Tierra como una pelota de baloncesto, toda el agua del planeta sería como una pelotita de ping-pong a su lado. Y el agua dulce disponible no sería más que una miguita de pan. Eso hace que el agua potable sea uno de los recursos más preciosos que tenemos. 

Imagen en la que puede apreciarse la cantidad total de agua que hay en la Tierra (esfera mayor), cantidad de agua dulce (esfera intermedia) y cantidad de agua dulce accesible (esfera diminuta).

El Servicio Geográfico de EEUU (USGS) nos muestra muy claramente cómo está distribuida el agua en nuestro planeta: así, el 97% es agua salada de los mares. El resto, el 3%, es agua dulce, y de ella casi un 70% es hielo (bien de los glaciares o de los casquetes polares de la Antártida y de Groenlandia). El otro 30% es agua subterránea de los acuíferos. De modo que el agua líquida disponible en la superficie no llega ni al 1% del total.

(Información obtenida del artículo: "Todo el agua del mundo, en una sola gota", de Pedro Cácecres, aparecido en el Diario El Mundo el día 22 de mayo de 2012.)

41 JORNADAS ESCOLARES DE LA SEMANA DE LA ZARZUELA.

Un año más, nuestro colegio ha participado en las Jornadas Escolares de la Semana de la Zarzuela. En este caso, en compañía de los alumnos y alumnas del colegio Javier Paulino, con los que interpretamos algunas escenas de "La Leyenda del Beso".

Os dejamos a continuación algunas fotos de esta actividad.

¡Esperamos que os gusten!