01 junio 2018

RUTA TURÍSTICA POR LA SOLANA

Esta mañana, fruto de una de las actividades programadas en un curso de Turismo organizado por FADEMUR, hemos participado en una interesante ruta por los principales lugares turísticos de La Solana. Así, durante dos horas hemos tenido la ocasión de visitar sitios tan emblemáticos como la Plaza Mayor, el Ayuntamiento, la Casa de la Encomienda, la casa de la Iglesia, la Plaza de la Hojarasca, el palacio Don Diego o la iglesia de Santa Catalina. En todos estos lugares, alumnas y alumnos participantes en este curso de turismo nos han proporcionado información histórica relevante.

¿Y tú, cuánto sabes de tu localidad? ¿Crees que has aprovechado esta visita? Ponte a prueba e intenta responder a estas preguntas:
  1. ¿Quiénes se cree que fueron los primeros habitantes de La Solana?
  2. ¿En qué zona de La Solana se asentaron estos primeros habitantes?
  3. ¿Por qué La Solana se llama así?
  4. ¿Cuál se cree que es la casa más antigua de La Solana?
  5. ¿Cuántos habitantes tenía La Solana hacia 1466-1468, fecha en la que deja de depender de Alhambra?
  6. ¿Qué sabes del balcón y la puerta que hay en la fachada principal de la iglesia de Santa Catalina?
  7. ¿De qué estilo es la iglesia de Santa Catalina?

Al final de esta entrada te dejamos las respuestas. Mientras tanto, te dejamos algunas fotografías de esta interesante excursión. ¡Esperamos que te gusten!

(Casa de la Iglesia)



(Plaza Mayor)
 

(Iglesia de Santa Catalina)


 
(Rasillo de Antón Díaz)


(Casa de la Encomienda)


(Palacio de Don Diego)


(Museo Etnológico)



(Plaza de la Hojarasca)



RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS
  1. Unos pastores trashumantes de Soria.
  2. En el Rasillo de Antón Díaz.
  3. Por una fuente en el Rasillo de Antón Díaz, a donde iban los primeros lugareños a recoger agua. Como este lugar está muy expuesto al sol, la gente lo llamaba "la fuente de la solana". Luego, con el tiempo, el nombre se fue acortando hasta quedar el actual "La Solana".
  4. La casa que hace esquina en la plaza de la Hojarasca, junto a la biblioteca municipal. En su fachada pueden apreciarse los escudos familiares, signo de que perteneció a una familia muy pudiente. De hecho, se cuenta que su dueño llegó a tener a más de treinta pastores a su cargo.
  5. 200 habitantes.
  6. Forman parte de una capilla de la iglesia de Santa Catalina, ubicada junto al altar mayor. Esa puerta era el acceso de entrada a la capilla y a la iglesia de la familia Canudo y Castro, tal y como se refleja en los escudos familiares que hay junto al balcón. Este, por cierto, era usado por estas personas para presenciar desde un lugar privilegiado todos los actos que tenían lugar en la plaza Mayor, centro neurálgico de la ciudad desde los inicios de La Solana.
  7. Gótico tardío.






25 mayo 2018

EXCURSIÓN A GRANADA

Hoy os queremos dejar algunas fotos de nuestra reciente excursión a la preciosa ciudad de Granada. Allí tuvimos la oportunidad de dar un paseo por su centro histórico, además de recorrer el increíble Parque de las Ciencias. Sin duda, una forma divertida de aprender jugando.













23 mayo 2018

EL BLOG DE NUESTRO ERASMUS+: SEEING AND READING THE VALUES

Tras dos años de intenso trabajo, nuestro proyecto Erasmus+ "Seeing and Reading the Values" toca a su fin.  Dos años en los que hemos tenido la oportunidad de trabajar en clase valores tan importantes como la amabilidad, la tolerancia o la responsabilidad, así como conocer de primera mano la realidad educativa de colegios de Rumanía, Italia, Turquía, Polonia y Croacia. Sin duda, toda una experiencia que nos ha enriquecido como personas. 

Por ese motivo, hemos decidido poner en marcha un blog, en el cual estamos volcando toda la información relativa a este ilusionante proyecto. 

Si quieres visitarlo, pincha sobre la imagen:

https://seeingandreadingthevalues.blogspot.com.es/


20 mayo 2018

"THE TIME MACHINE"

Esta semana pasada los alumnos y alumnas de sexto hemos estado en el teatro Tomás Barrera, disfrutando de una divertida representación en inglés ("The time machine"), en la que nuestra compañera Alba hizo durante unos minutos de actriz invitada.

Os dejamos a continuación algunas fotografías de esta actividad.

¡Esperamos que os gusten!












28 marzo 2018

ENTREVISTA A NUESTRA COMPAÑERA LIDIA


Hola, buenos días. Estamos aquí para hablarles de una alumna de 6º llamada Lidia, compañera nuestra, que acaba de proclamarse subcampeona de España de la categoría alevín de natación.


A continuación, le haremos unas preguntas:

P: ¿Por qué empezaste a hacer natación, con todos los diversos deportes que hay?
R: Porque tengo un problema en la espalda y el médico me aconsejó hacer natación, para en un futuro evitar el corsé.
P: ¿Cuándo empezaste a hacer natación?
R: Cuando tenía 3 años.
P: ¿Qué te gusta de la natación?
R: Me gusta porque me relaja.
P: ¿Cuándo comenzaste a competir?
R: Empecé a competir en enero de 2018.
P: ¿Qué es lo que más te gusta de competir?
R: Que conoces a gente nueva y haces amigos. También algunas veces te puedes traer medallas o trofeos.
P: ¿Hay mucha competencia entre tus compañeras y tú?
R: No, porque todos en las competiciones intentamos ayudarnos lo máximo posible.
P: ¿Cuántos trofeos y medallas has ganado?

(Nuestra campeona Lidia junto a Ángela y Manuel, autores de esta entrevista) 

R: He ganado 3 medallas. Una en competición a nivel de España, 2 medallas en un Open de Adaptada y 1 trofeo a nivel de España.
P: ¿Te ha apoyado mucho tu familia en este deporte?
R: Sí, ellos me han ayudado mucho.
P: ¿Qué diferencia hay entre natación adaptada y natación regular?
R: La natación regular son los niños que no tienen discapacidad, y natación adaptada son los niños que tienen alguna discapacidad.

Esperamos que sigas ganando muchas competiciones y que la próxima vez quedes campeona de España.

(Detalle del trofeo ganado por Lidia)

Redactores: Ángela y Manuel

21 marzo 2018

KRAKATOA Y SURTSEY


Un ejemplo de la extraordinaria capacidad de los seres vivos para “colonizar” y formar nuevos ecosistemas la tenemos en la famosa explosión de la isla de Krakatoa, en 1883. Ese año, la isla estalló literalmente, como consecuencia de una espectacular erupción volcánica. 


Dos meses después, algunos científicos desembarcaron en los restos de la isla, y tras echar una ojeada a la capa de ceniza y piedra que la recubría, determinaron que estaba desierta. 

 (Dimensión actual de la isla, comparada con la que tenía antes de la erupción de 1883)

Sin embargo, durante los meses siguientes la vida comenzó a reaparecer, y en posteriores visitas los científicos encontraron algunas briznas de hierba e incluso una araña. En 1889 la isla ya estaba habitada por un gran lagarto y había muchos insectos. En 1896 se documentó la presencia de aves y en 1908 (25 años después de la gran erupción) la isla entera estaba de nuevo cubierta de vegetación. En 1933 se emprendió una gran investigación que determinó que en la isla habían reaparecido aproximadamente el 60% de los animales y casi todas las especies vegetales que habitaban allí antes de la erupción del Krakatoa.

 (El Krakatoa en la actualidad)

Otro ejemplo similar lo encontramos en la isla de Surtsey, que surgió frente a la costa de Islandia en 1963. 


Al igual que la isla de Krakatoa no albergaba ningún tipo de vida, pero a los seis meses se atrapó en ella a una mosca y se encontró en su litoral las primeras señales de vegetación costera. Hoy, la isla de Surtsey conforma un rico ecosistema de plantas y animales.

 (La isla de Surtsey, durante la erupción volcánica)

La razón principal de la colonización de nuevos hábitats es que tanto los animales como las plantas se desplazan continuamente hacia nuevas zonas. Así, por ejemplo, sabemos que las semillas de muchas plantas pueden ser transportadas por las corrientes de aire o por numerosos animales (como los insectos y las aves). Lógicamente, las islas de Krakatoa y de Surtsey se poblaron con animales y plantas procedentes de zonas próximas.