13 septiembre 2013

LA VOYAGER 1 SALE DEL SISTEMA SOLAR

Científicos de la NASA acaban de confirmar que la sonda espacial Voyager 1, que fue lanzada al espacio el 5 de septiembre de 1977, ha dejado atrás nuestro Sistema Solar para adentrarse en el espacio interestelar.

(Lanzamiento de la Voyager 1)
 
Esto es una noticia muy importante, puesto que es la primera vez que un artefacto construido por el ser humano abandona la heliosfera (que es una burbuja invisible de partículas cargadas que emite el Sol en todas direcciones, y que envuelve nuestro sistema planetario). 

(Voyager 1. Recreación)
 
Aunque la noticia se ha hecho pública ahora en la prestigiosa revista Science, lo cierto es que este hito espacial tuvo lugar hace más de un año. Concretamente, el pasado 25 de agosto de 2012.

(Vista de la Tierra y la Luna desde la Voyager 1. 1977)
 
La Voyager 1 se encuentra ahora a unos 19.000 millones de kilómetros del Sol. Desde que fue lanzada, hace ya más de 36 años, ha recorrido una distancia de 3,5 Unidades Astronómicas por año (una UA representa la distancia media que existe entre el Sol y la Tierra, y equivale a cerca de 150 millones de kilómetros). 

(Atmósfera de Júpiter captada por la Voyager 1)
 
Pero no estaba sola. Junto a ella, también fue lanzada otra sonda “gemela”. En concreto, la Voyager 2. Desde su lanzamiento, ambos artefactos han visitado Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno (además de muchos de sus satélites), y han reportado a los científicos multitud de datos acerca de nuestro Sistema Solar. 

(Fotografía de Júpiter tomada por la Voyager 1)
 
Equipadas con potentes baterías de plutonio, se estima que estas sondas estén funcionando y mandando información a la Tierra hasta 2025.


(Para más información pincha aquí y aquí)

11 septiembre 2013

DANIELLE

Durante los próximos meses vamos a estar muy ocupados en Conocimiento del Medio con el estudio de los aparatos y procesos que tienen lugar dentro del cuerpo humano. En definitiva, vamos a adentrarnos en los entresijos de su funcionamiento (cómo respiramos, qué órganos están implicados en el proceso de nutrición, cómo nos reproducimos, etc).

Partiendo de esto, hoy os dejamos un vídeo que creemos os resultará muy interesante. En él, Anthony Cerniello nos muestra el paso del tiempo sobre el rostro de Danielle. La idea que subyace es que las cosas están sucediendo aunque nosotros no las podamos ver, como ocurre con el proceso de envejecimiento.

Para ver el vídeo, haz clic sobre la fotografía.

Still Photographer: Keith Sirchio
Animator: Nathan Meier
Animator: Edmund Earle
Nuke Artist: George Cuddy
Music: Mark Reveley

19 agosto 2013

COMIENZA EL MISTERIO

¿Sabes quién es esta persona?


¿Cómo? ¿Que no te suena?

En fin, no te preocupes. Es posible que de aquí a unos meses su cara te resulte muy familiar. Entre tanto te dejamos una de sus más famosas composiciones. Disfrútala.

(Pincha sobre la imagen para escuchar el vídeo)

15 agosto 2013

¿CUÁL ES EL APELLIDO MÁS COMÚN EN CADA PAÍS DE EUROPA?

Lo hemos visto en un periódico y nos ha llamado mucho la atención: Cuáles son los apellidos más frecuentes en cada país de Europa. En España la lista con los 10 apellidos más comunes es esta:

01. García
02. González
03. Fernández
04. Rodríguez
05. López
06. Martínez
07. Sánchez
08. Pérez
09. Martín
10. Gómez

De hecho, de cada 1.000 españoles, 33 se llaman García y 20 Fernández o González. En el resto de Europa la cosa queda así:


20 julio 2013

EXCURSIÓN AL ZOO DE MADRID

Ahora que estamos en vacaciones vamos a ir aprovechando para añadir al blog algunas noticias que se quedaron en el tintero durante el curso pasado. Es el caso, por ejemplo, de la increíble excursión que realizamos los alumnos del tercer ciclo al zoo de Madrid a finales de mayo. Os dejamos hoy unas fotografías de este día, y prometemos poner muy pronto algunos vídeos (algunos de ellos muy divertidos).














17 junio 2013

I CERTAMEN LITERARIO INTERESCOLAR "ROALD DAHL"

Hoy se entregan en nuestro colegio los premios del "I Certamen Literario Interescolar Roald Dahl", en el cual han participado numerosos alumnos de esta clase, cuyos cuentos podrás leer en el libro digital que ha editado el equipo de biblioteca.

Desde aquí queremos dar la enhorabuena a todos los premiados, así como agradecer a todos los alumnos que han participado su esfuerzo y tiempo.

Pincha sobre la imagen para ver el libro.

08 junio 2013

MARCO POLO

Dejamos hoy unas fotografías y vídeos del divertido teatro en inglés "Marco Polo", que presenciamos el otro día en el Teatro Tomás Barrera de La Solana. ¡Esperamos que os gusten!






06 junio 2013

GUSANOS DE SEDA AL MICROSCOPIO 02

Como lo prometido es deuda, hoy os dejamos cuatro vídeos obtenidos de la observación de los gusanos de seda de uno de nuestros compañeros de clase. Lo interesante de todos ellos es que, al aumentar mucho las imágenes, nos permiten apreciar todos los detalles de un mundo que, a simple vista, nos pasaría inadvertido.

¡Esperamos que os gusten!


 

03 junio 2013

EXCURSIÓN AL PANTANO

El pasado 15 de Abril nosotros, alumn@s del tercer ciclo del Romero Peña, visitamos el pantano e hicimos muchas actividades: senderismo, plantación de árboles... Cuando estuvimos andando, subimos un pequeño cerro, pero nos cansamos mucho y además, días antes llovió muchísimo y nos pusimos perdidos de barro. A pesar del cansancio, desde allí arriba había unas vistas  espectaculares  del pantano. El descenso fue peor, puesto que cogimos otro camino que estaba aún más encharcado. Sin embargo, al llegar plantamos unos árboles y nos lo pasamos genial.

(Elena y María)

PD: Os dejamos unas cuantas fotografías de esta bonita excursión.
 













02 junio 2013

UNA VISITA DE LAS TRABAJADORAS DEL CENTRO DE LA MUJER

El pasado lunes recibimos en nuestra clase una visita de las trabajadoras del Centro de la Mujer de La Solana, y durante una hora realizamos juntos una serie de actividades encaminadas a concienciarnos de la importancia de conseguir estos dos objetivos fundamentales:


1.      Trabajar todos juntos para que la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres sea una realidad.
2.      Combatir cualquier tipo de violencia de género.

Para la primera actividad, escogimos a algunos alumnos que debían alcanzar decisiones conjuntas, en relación a cómo organizar una gymkana. El problema es que otra serie de alumnos tenían que hacer todo lo posible para complicarles su trabajo. Así, sin insultarles ni agredirles, tenían que hablar en voz alta y ponerse en medio, actividades estas que les demostraron cómo a veces no es necesario que haya violencia física para que te molesten y hagan imposible tu trabajo. En este caso concreto, los “alborotadores” habían conseguido imponer su voluntad sin necesidad de emplear la violencia.


La siguiente actividad consistía en colocar a cada alumno una pequeña pegatina en la frente con una palabra o una oración, y ellos tenían que formar grupos atendiendo al contenido de los mensajes que portaban. 


Entre las palabras que los niños llevaban se encontraban algunas que ejemplificaban los malos tratos, como “desigualdad”, “violencia”, “insultar” o “burlarse”. 



También habían otras palabras que podríamos agrupar dentro del grupo de los buenos tratos, como “solidaridad”, “dialogar”, “colaborar” y “respetar”. Por último, otros alumnos portaban frases como “Los chicos son más violentos que las chicas”, “Si una mujer es maltratada, la culpa es suya por seguir viviendo en esa casa”, “Una mujer maltratada es porque ha hecho algo malo” o “Los hombres que maltratan a sus parejas lo hacen porque están locos”. 


Posteriormente, se estableció un debate, en el que los niños debían opinar acerca del significado de estas palabras y oraciones.