¡ESTRENAMOS NUESTRAS TABLETS!

Hoy estamos muy contentos en clase, porque hemos estrenado nuestras tablets. A continuación os dejamos un par de fotos, en las que podéis vernos haciendo los ejercicios de Lengua.

¡LAS LENGUAS TAMBIÉN SE EXTINGUEN!

Hoy hemos leído en Lengua una historia del escritor Gerald Durrell, titulada "Dos animales muy especiales", y nos ha llamado mucho la atención el trabajo tan curioso y original que desempeñaba uno de ellos: el de "Guardián de las Palabras".

Y es que mucha gente no lo sabe, pero algunas plantas y animales no son los únicos que se encuentran en peligro de extinción. También hay muchas lenguas que en el mundo desaparecen continuamente. Un ejemplo lo tenemos en el libro rojo de la UNESCO sobre “Lenguas en Peligro para Europa”, que tiene registradas más de 90 lenguas, algunas de ellas ya muertas. Entre esas lenguas en peligro de extinción encontramos algunas muy conocidas como el gaélico-escocés, el aragonés, el asturiano, el leonés, el mozárabe, el dálmata, o el romaní.

Esta situación es incluso más grave en otros lugares del mundo. Así, hay lenguas como el “jabutí”, que apenas cuenta con 4 o 5 hablantes. En Australia sólo el 10% de las 250 lenguas aborígenes tienen asegurada su supervivencia. En Alaska, de 20 lenguas nativas hoy sólo 2 siguen siendo transmitidas generacionalmente. Precisamente en ese rincón del mundo tenemos el ejemplo de Marie Smith Jones, que hasta su muerte en 2008 fue la última hablante de los “eyak”, una tribu que habitaba en la costa del Pacífico Sur de Alaska. La lengua que desapareció con Marie Smith Jones era una lengua remota (tenía más de 8.000 años de antigüedad), con más de 10.000 términos registrados. Posiblemente ahora mismo, mientras lees esta noticia, es posible que haya lenguas en el mundo que están desapareciendo, que nunca podrán volver a ser oídas ni habladas.

(Artículo extraído de “Hablar y Pensar: Tareas Culturales”, de Honorio Velasco; y de XL Semanal de ABC. Nº 1.059. Escrito por María Pin).

UN EXAMEN DE MIEDO

Controles de Lengua hay muchos, pero seguro que no tan terroríficos como el último que han realizado nuestros muchachos, en el que se han tenido que enfrentar a la gramática y la ortografía caracterizados de monstruos y muertos vivientes.

Os dejamos algunas fotografías, para que juzguéis vosotros mismos.

LECTURA DE "EL QUIJOTE"

 

Como todos los años, el pasado 23 de abril celebramos en nuestro colegio el Día del Libro. Entre las muchas actividades programadas, los alumnos de sexto realizamos una visita a la Biblioteca Municipal, donde participamos en una lectura conjunta del que tal vez sea el libro más importante que se ha escrito en nuestra lengua: "El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha", de Miguel de Cervantes. Y aunque la verdad es que su lectura fue algo complicada, porque el libro fue escrito hace más de cuatrocientos años, todos pasamos un rato agradable. Os dejamos a continuación algunas fotografías de este evento.

¡Esperamos que os gusten!

HACIENDO UN EXAMEN DISFRAZADOS...

Pues sí... Estamos de Carnaval en La Solana, pero ni por esas el maestro ha dejado de ponernos exámenes. Y la verdad es que ha resultado curioso vernos a todos tan concentrados y disfrazados. Os dejamos un par de fotos del momento.

ENTREVISTAMOS A NUESTROS ABUELOS

Hoy os dejamos las entrevistas que realizamos hace ya un tiempo a nuestros abuelos, y que nos permitieron a todos conocer un poco mejor cómo era la vida de los niños de La Solana hace años. La verdad es que las respuestas de nuestros mayores no tienen desperdicio, y nos demuestran, además de su sabiduría, lo difícil y distinta que era la vida hace cuarenta o cincuenta años.

Para ver las entrevistas, pincha aquí.

LEEMOS "EL PRINCIPITO"

Esta mañana, con motivo de la celebración del día del libro, todos los alumnos del segundo y tercer ciclo de nuestro colegio hemos participado en una lectura colectiva de ”El principito", la genial obra de Antoine de Saint-Exupéry. La diferencia ha sido que, mientras los niños de tercero y cuarto la leían en español, los del tercer ciclo la hemos leído en inglés.

Este libro cuenta la historia de un aviador que, tras averiarse su avión, se encuentra perdido en el desierto del Sahara. Allí se encuentra con un príncipe que vive en un pequeño planeta, con el que mantendrá una serie de conversaciones muy interesantes. Y no contamos más, porque si no desvelamos el argumento.

Os dejamos a continuación unas fotos y vídeos de la actividad. ¡Esperamos que os gusten!

Para leer “El principito” en español, pincha aquí.

Para leer “El principito” en inglés (The little prince), pincha aquí.

CHARLES DICKENS

Hoy hemos comenzado en clase un viaje virtual por la ciudad de Londres, y una de nuestras primeras paradas ha sido la preciosa Abadía de Westminster. Este lugar es el elegido por la realeza británica para casarse, y allí también descansan algunos de los científicos y escritores más importantes que ha dado Inglaterra. Es el caso de Charles Dickens, del que hoy se conmemora el bicentenario de su nacimiento.

Nosotros nos acercamos recientemente a la obra de este genial escritor de una forma un tanto curiosa, pues fue a través de la adaptación cinematográfica de uno de sus libros más famosos: “Un cuento de Navidad”, que vimos en clase el pasado mes de diciembre.

Dickens nació en Portsmouth el 7 de febrero de 1812, y no recibió ninguna educación formal hasta que cumplió los 9 años. Eso sí, en cuanto aprendió a leer comenzó a devorar un libro tras otro, especialmente libros de aventuras como “Robinson Crusoe” o “Don Quijote de La Mancha”. Siendo muy joven, Charles Dickens comenzó a trabajar en una fábrica de betún para calzado (jornadas de diez horas al día, por las que le pagaban seis chelines a la semana). 

 (Google también homenajea hoy a Dickens)

Hacia 1827 comenzó a escribir crónicas judiciales y consiguió su primer empleo como cronista parlamentario. Poco a poco fue reconocido en Londres como un gran cronista y escritor, gracias a obras tan increíbles como “Oliver Twist”, “David Copperfield”, “Tiempos difíciles”, “Grandes esperanzas” o “El almacén de antigüedades”.

Charles Dickens murió el 9 de junio de 1870.

Para más información sobre este autor pincha aquí.

ENCUENTRO CON GONZALO MOURE

Esta mañana los alumnos del tercer ciclo del Romero Peña hemos estado en el Auditorio de la Casa de la Cultura de La Solana para compartir un rato con el escritor Gonzalo Moure, autor del libro “Los gigantes de la luna”, que durante este curso hemos estado leyendo con auténtico interés en clase. Además de resolver todas nuestras dudas y curiosidades, Gonzalo nos ha hablado bastante de cómo es la vida en los campamentos de refugiados del Sáhara Occidental. Lo cierto es que nos ha contado tantas anécdotas interesantes (sobre el pueblo saharaui y sobre el oficio de escribir) que el tiempo se nos ha pasado volando escuchándolo. 

Tras su encuentro con todos nosotros, Gonzalo ha sido muy amable y nos ha firmado a todos ejemplares de  su libro.

Para saber más de Gonzalo Moure pincha aquí. Si quieres visitar su estupenda web pincha aquí.  Ah, y si quieres ver cómo es Pablo (el protagonista del libro de Gonzalo) en la actualidad, no te pierdas el siguiente vídeo, donde interpreta “Los gigantes de la luna”.

ENTRE PIRÁMIDES

Una de las actividades que durante estos últimos meses hemos tenido que realizar, dentro del Plan de Lectura Local, ha sido la elaboración de un libro viajero entre los niños y niñas de la clase. En nuestro caso, la acción ha estado centrada en Egipto, y en ella abundan los tesoros, los faraones, las pirámides y los enigmas por descifrar. Lo interesante es que la historia es una historia escrita e ilustrada entre todos, con la ayuda y participación de nuestras familias.

Para poder ver el libro pincha sobre la imagen.

LA LLEGADA DEL OTRO: UN PLANETA COMÚN

Hoy os dejamos un vídeo de la pequeña representación que realizaron el otro día algunos compañeros de la clase, en relación al proyecto "La llegada del Otro". Como ya sabéis, el trabajo giraba en torno a la creación de un planeta común, en el que convivieran lo mejor de las culturas española y marroquí. En concreto, el vídeo muestra el encuentro de dos niños de España y dos de Marruecos, que se ponen a hablar acerca de las cosas que hay en sus países respectivos y deciden crear un país que reuna lo mejor de cada uno de ellos. ¡Esperamos que os guste!

FERIA DEL LIBRO EN INGLÉS

El pasado lunes tuvo lugar en nuestro colegio la segunda feria del libro en inglés. Desde las 9:00 hasta las 19:00 fueron pasando por la biblioteca tanto alumnos como padres y maestros de otros colegios, para echar un vistazo y comprar libros que normalmente son difíciles de adquirir en las librerías. Nosotros también nos dimos una vuelta por allí.

FLORA Y FAUNA DE MARRUECOS

Os dejamos a continuación el trabajo que algunos de los alumnos de nuestra clase han realizado sobre la fauna y flora de Marruecos, dentro del programa "La Llegada del Otro". Para verlo, sólo tenéis que pinchar sobre la fotografía. ¡Esperamos que os guste!

Como podéis ver, además del trabajo sobre flora y fauna, los niños han realizado también esta bonita maqueta de un oasis.

CUENTOS EN PRIMERA PERSONA

Hace unos días hicimos en clase unos cuentos en los cuales teníamos que ser nosotros los protagonistas. Es decir, tenían que estar contados en primera persona. El resultado ha sido bastante interesante, y por eso queremos compartirlo con todos nuestros lectores.

Podéis acceder a los cuentos y a sus ilustraciones pinchando sobre el siguiente dibujo.

 

También os dejamos algunos de los dibujos que hemos realizado para ilustrar los cuentos.

 

¡Esperamos que os gusten!

 

LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

El pasado lunes 29 de noviembre tres chicos del colegio ganamos un premio, y entre los tres, dos éramos de la clase de 6º B. Las redacciones estaban muy bien hechas y fue para nosotros una sorpresa que eligieran las nuestras.

Nos dieron una camiseta a cada uno, y como premio nos dieron balones, altavoces, discos... David estuvo entre los tres primeros (fue el 2º) leyó su redacción ante la gente del auditorio y el canal 2000.

En todo caso estamos muy contentos de haber recibido el premio, les damos las gracias a los chicos y chicas de la Cruz Roja y les damos la enhorabuena a los participantes del concurso y a los ganadores.

(Noticia escrita por Belén)

 

 

A continuación os dejamos la redacción de nuestra compañera Belén. Esperamos que os guste.

 

 

“TODOS TENEMOS DERECHO A SER FELICES”

No todos los niños tienen los mismos derechos que nosotros. No tienen un hogar, comida, educación, médico, bienestar… Por eso todos deberíamos respetar los derechos de la infancia. Algunos niños no viven con tanta felicidad como nosotros: no tienen hogar, ni familia, no pueden juagar con sus amigos y tienen que soportar que los secuestren en las escuelas para luchar en guerras y hacerse niños soldados. Estos niños deberían estar protegidos cuando hay conflictos armados, muchos se ven obligados a coger un arma y matar o quitar minas de campos de batalla. Los niños tienen derechos a la paz mundial. Otros, sin embargo, no pueden opinar, no tienen libertad de expresión y deberían tener derecho a la libertad de conciencia, muchos niños no pueden pensar lo que ellos quieren.

También están obligados a trabajar y los explotan por unas simples monedas. Deberían estar protegidos contra el trabajo.

Hay niños que tampoco pueden jugar ni divertirse, se aburren. No viven en armonía y todos tienen derecho a vivir felices.

Muchos de estos niños no tienen vida propia, ni una familia que les de amor y cariño y les enseñe los valores de la vida. Otros sin embargo, tienen familia y los maltratan.

Tenemos derecho a un nombre y nacionalidad, y no debemos ser discriminados por nuestro país, color de pile o religión.

Necesitamos que cuiden de nosotros y que no nos dejen hacer lo que queramos, tenemos derecho al cuidado de negligencias.

Otros niños, por desgracia, mueren por falta de comida o aseo personal y no les dan una educación escolar para poderse valer por sí mismos, estos casos se dan en continentes como África, Asia, América…

Somos afortunados en comparación con ellos. Por eso es tan importante respetar los derechos del niño.

Los derechos más importantes que deberíamos tener todos los niños:

• Todos los niños tienen derecho a la vida.

• Todos los niños tienen derechos a la libertad.

• Todos los niños tienen derecho a la educación.

• Todos los niños tienen derecho a una familia que les de cariño y amor.

Estos son algunos de los derechos más importantes del niños, aunque hay muchos más.