Mostrando entradas con la etiqueta FISICA. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta FISICA. Mostrar todas las entradas

26 febrero 2013

EL GLOBO QUE NO EXPLOTA II (Variante con moldes de magdalenas)

Hoy dejamos una variante del experimento anterior, en el que hemos sustituido los globos por moldes de papel de magdalenas. Al igual que en los globos, hemos llenado uno de los moldes con agua y el otro no. Y los resultados, como vais a ver en los vídeos, son idénticos que con los globos.

(Molde de papel sin agua)

(Molde de papel con agua)

24 febrero 2013

EL GLOBO QUE NO EXPLOTA

Para realizar este experimento sólo necesitamos dos globos, agua y un mechero. Una vez que te hayas hecho con el material llena uno de los globos con agua e infla el otro con aire. ¿Qué ocurrirá si entonces  les acercas una llama?


(Globo 1º. AIRE)

(Globo 2ª. AGUA)

¿Por qué el globo lleno de aire explota y el lleno de agua no? La explicación (extraída de FQ-EXPERIMENTOS) es que “al acercar el globo lleno de agua a la llama sube la temperatura del globo y del agua. Sin embargo, al llegar a 100º C el agua absorbe mucha energía, necesaria para el cambio de estado, y no deja que la temperatura suba, impidiendo que el globo se caliente y explote".

21 febrero 2013

EXTRACCIÓN DE CLOROFILA

El experimento que hoy os mostramos nos va a permitir extraer la clorofila de unas hojas de espinacas. Es muy sencillo. Para realizarlo sólo necesitaréis dos vasos, un filtro de café, acetona y, por supuesto, unas hojitas de espinacas frescas. Una vez que reunáis todos los materiales, lo único que tenéis que hacer es machacar bien las hojas de espinacas e introducir la masa resultante en un vaso. A continuación verter en el vaso acetona y dejarla reposar. Pasadas las horas cuela el contenido del vaso sobre otro, utilizando el filtro de café. El líquido que traspase el papelito será la clorofila.

¿A que es fácil?


Te dejamos a continuación un vídeo del experimento.


18 febrero 2013

NUESTROS CLAVELES TINTADOS AL MICROSCOPIO

Hoy os dejamos algunas fotografías de los claveles blancos que tintamos el otro día con tinta azul y amarilla, tomadas con nuestro microscopio digital. Como ocurre siempre, ampliar una imagen nos descubre aspectos de la realidad fascinantes. 

¡Esperamos que os gusten estas fotos!







 









14 febrero 2013

¿UN CLAVEL VERDE? ¿O AMARILLO?


Otro de los experimentos que hemos realizado durante estos últimos días ha sido comprobar cómo las plantas absorben todas las sustancias que se encuentran disueltas en el agua. Para ello hemos echado unas gotas de tinta verde en un vaso de agua y hemos puesto en él un clavel blanco. Como se aprecia en las fotos, tras unas horas el clavel ha empezado a incorporar a sus pétalos parte del color de la tinta verde.


El mismo experimento lo hemos repetido con tinta amarilla y azul. Os dejamos a continuación algunas fotos del clavel con sus pétalos amarillos, y os prometemos una sorpresa muy chula para la próxima entrada, que estará dedicada al clavel coloreado con tinta azul. ¡No os la perdáis!


13 febrero 2013

EL HUEVO QUE BOTA (II)


Bueno, hemos tenido el blog algo abandonado durante las últimas semanas, pero eso no significa que no hayamos hecho cosas interesantes en clase.  Entre ellas podemos destacar una serie de experimentos que hemos realizado en Conocimiento del Medio, y que iremos colgando en los próximos días.

El primero que os dejamos es uno que ya colgamos en nuestro blog hace un par de años (pincha aquí para ver la entrada antigua). Se trata del huevo que bota, y está extraído de "FQ-Experimentos", el fantástico blog del profesor Manuel Díaz Escalera.

Para realizarlo sólo necesitas un huevo, un vaso, vinagre y un poco de paciencia. Si quieres hacerlo basta con introducir el huevo en el vaso y cubrir este con vinagre. Luego deja reposar el huevo dos o tres días y sácalo del vaso. ¡Verás qué sorpresa!

Os dejamos a continuación algunas fotografías y vídeos de este experimento, tomadas en las clases de 5º A y 5º B.

¡Esperamos que os gusten!


Nada más entrar en contacto el huevo con el vinagre, comienza a cubrirse de pompitas...
A medida que pasan las horas, el huevo y el vinagre van creando en la parte superior una capa oscura.


24 enero 2013

GETTING THE DENSITY OF OBJECTS

Recordamos hoy una de las noticias publicadas en este blog hace varios cursos, en la que Pablo, nuestro profe de inglés de entonces, nos explica mediante un sencillo experimento algunos detalles curiosos acerca de la densidad de los objetos. ¡Esperamos que os guste!


The other day we saw how to calculate the density of some different objects in the Science class. As we know, to calculate the density we need to know the mass and the volume of the object. To get the mass, we used a weighting scale, and to get the volume we used a beaker full of water. We divided the mass by the volume and we got the density. If an object is denser than water, it will sink. If it is less dense than water, it will float.


(Noticia escrita por Pablo, nuestro maestro de inglés)

17 enero 2013

MODIFICANDO LA DENSIDAD DEL AGUA


Esta mañana, los alumnos de 5ºA y 5ºB hemos estado estudiando una de las propiedades características que presentan las materias: la densidad. Como sabes, las propiedades características de la materia varían de una sustancia a otra y nos ayudan a distinguirlas. En concreto, la densidad de un cuerpo es la relación existente entre su masa (cantidad de materia que tiene un cuerpo) y su volumen (espacio que ocupa). De manera más científica:

La densidad nos sirve para identificar sustancias, pues cada sustancia debe tener siempre la misma densidad si es pura.

Muy relacionada con la densidad está la flotabilidad de los cuerpos. Así, un cuerpo flotará o se hundirá en un líquido en función de su densidad (si este cuerpo es más pesado que el líquido se hundirá, mientras que si tiene una densidad menor que el líquido flotará). Nosotros hemos querido experimentar esto tomando como referencia la densidad del agua, que es de 1 g/cm3 si es pura.  

Partiendo de esto, si introduzco un huevo en un vaso de agua, éste se hundirá, pues es más denso que el agua.


La cosa comienza a variar si añado unas cucharadas de sal al agua. En ese caso, la densidad de este líquido se modifica (pues ya no es pura), haciendo que el huevo comience a flotar.


Por último, si añadimos más sal al agua podremos observar cómo una parte del huevo logra emerger del agua.


En la fotografía siguiente podéis ver muy bien la evolución del experimento, a medida que hemos modificado la densidad del agua.


Os dejamos el resultado del experimento en vídeo.

¡Esperamos que os guste!


20 diciembre 2011

EXPERIMENTANDO CON LA ELECTRICIDAD

Estas últimas semanas hemos estado aprendiendo en Conocimiento del Medio muchas cosas relacionadas con la electricidad y el magnetismo, lo que nos ha llevado a algunos a “experimentar” y crear nuestros propios circuitos eléctricos. En los siguientes vídeos podréis ver cómo la electricidad se transforma en energía luminosa o mecánica,  y de paso lo manitas que somos. 








15 febrero 2011

CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Desde antes de Navidad andamos en clase “trasteando” con la electricidad. Fruto de ello es el belén reciclado que ya os hemos mostrado en este blog. Hoy os dejamos algunas fotografías y vídeos en los que podréis observar cómo construimos algunos de los elementos que componían este belén. Es el caso del castillo, la noria o las diversas tiendas. ¡Esperamos que os gusten!


EXPERIMENTANDO CON LA ELECTRICIDAD




(Construimos nuestros primeros circuitos mientras nos familiarizamos con sus diferentes componentes)


EL CASTILLO


MATERIALES:
▪ 1 caja de cartón grande de unos 50 cm.
▪ 1 caja de cartón pequeña de unos 20 cm.
▪ 5 tubos de papel higiénico.
▪ Corcho blanco.
▪ Un palo largo de madera.
▪ Una cadena fina.
▪ Papel liso de embalaje.
▪ Dos pilas de 1,5 voltios, 3 bombillas de 3 voltios y un interruptor.
▪ Cola.

CONSTRUCCIÓN:
Se forran la caja grande y la pequeña con el papel de embalaje, se pinta con rotulador los ladrillos de las paredes y las almenas en las cajas. A continuación se pega la caja pequeña dentro de la grande de forma vertical y se colocan los rollos de papel en las esquinas de la caja grande y otro rollo encima de la caja pequeña. A ese rollo se le coloca un palo al que se le pega la bandera de Israel, hecha de papel. En la caja pequeña se dibujan algunas ventanas y una puerta, y en la caja grande se hace un puente levadizo, al que se le pone la cadena para que se pueda subir y bajar. Encima del puente se coloca un trozo de corcho con un trozo de palito para sujetar la cadena cuando se cierra el puente. Se recortan las ventanas y la puerta de la caja pequeña y se le entra por la puerta el circuito de luz, dejando el interruptor fuera para poder encender las bombillas.




LA TABERNA


1º Hicimos una taberna con una caja de zapatos de cartón. Le dimos forma, la pintamos, le pusimos una barra, una chimenea, la adornamos…

2º Le pusimos un circuito a la taberna con dos bombillas. Acoplamos las bombillas al techo de la taberna y el circuito lo pusimos por la pared trasera.

3º Para que la taberna tuviera un techo original y que no se vieran las bombillas pusimos en el techo tierra, arena, palos… Así no se veían las bombillas y teníamos un techo de lo más original.


(Así hicimos nuestra bonita taberna con dos bombillas que la iluminaban como una de verdad).

LA MERCERÍA DEL BELÉN RECICLADO


Para hacer este trabajo:

Cogimos una caja de cartón pequeña, recortamos unos pequeños trocitos de telas de diferentes colores y los pusimos pegados a la caja por fuera. Con otros trozos de tela hicimos camisetas, faldas, pantalones..... y los pegamos dentro de la caja.

A esta caja le hicimos una ranura en la mitad y la abrimos para que se pudiese ver por dentro.

Dentro de la caja le pusimos una bombilla con cables unidos a un motor. También le pusimos un zumbador para que pareciese una especie de timbre, unido a otro motor diferente que estaba fuera de la caja pegado en la parte trasera.

También le hicimos un pequeño cartel en el que se explicaban los tipos de camisetas, faldas, pantalones que tenían en la tienda.

Encima de la caja pusimos un cartel en el que ponía: MERCERÍA. Este cartel lo atamos con unos hilos y cinta aislante a la parte de detrás.


LA NORIA DE AGUA.


Un grupo de tres niños hemos hecho una noria de agua para nuestro belén reciclado, los materiales que hemos necesitado han sido:

• Una caja de zapatos.
• Temperas.
• Alambre.
• Un motor.
• Cables.
• Piula de petaca.
• Folios.
• Ceras de colores.
• Compás.
• Tijeras.
• Cuter.
• Cola.

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?
Con un compás hemos hecho dos círculos iguales, partiéndolos en cuatro triángulos iguales para hacer las ruedas. Luego hemos cogido unos trozos de cartón para juntar las dos ruedas a una distancia. Más tarde le atravesamos un trozo de alambre para poderla meter en un pequeño pozo que lo hemos hecho así: con una caja de zapatos pequeña la hemos rellenado con un folio pintado de azul para que pareciese agua. Hemos pegado el folio en las paredes de dentro de la caja. Cuando teníamos todo seco, hemos pintado la rueda y el pozo con tempera marrón. Ya seca la pintura le hemos instalado el circuito.

¿CÓMO?
En la pila de petaca hemos colocado un cable al positivo y otro al negativo. Gracias a eso hemos hecho funcionar el motor. El motor lo hemos conectado con la rueda y así hemos hecho que funcione.

24 marzo 2010

UN COHETE MUY ESPECIAL

Como colofón de la sesión con los monitores de "Ciencia Divertida", asistimos en el patio de nuestro colegio a la construcción de dos increíbles cohetes propulsados con aire. Os dejamos a continuación un par de vídeos de sus impresionantes despegues. Por cierto, los cohetes parece que la yenían tomada con los chicos de la clase, porque los dos rozaron sus cabezas al aterrizar.

06 marzo 2010

EL HUEVO QUE BOTA

El otro día nuestra compañera Emma trajo de casa una botella de vinagre y un huevo, para realizar en clase el experimento del huevo que bota. En teoría el huevo debía estar un par de días sumergido en vinagre, pero nosotros lo hemos tenido nueve o diez. El resultado es que el huevo ha duplicado su tamaño, y presenta una apariencia de goma. Pero mejor lo veis con vuestros propios ojos.

26 febrero 2010

EXPERIMENTO CON FUERZAS

Hoy colgamos cuatro vídeos sobre un experimento que hemos realizado con una palanca, para demostrar cómo actúan este tipo de máquinas simples. Para realizarlos, sólo hemos necesitado un listón de 45 centímetros, cuatro vasos de plástico, cola, un bolígrafo y unas canicas.
La preparación es muy sencilla: sólo debes marcar el centro del listón (22,5 cms) y trazar líneas paralelas a los 10 y 20 centímetros del centro. En cada una de esas líneas pega uno de los vasos. Luego coloca el listón sobre el bólígrafo, justo en el centro, de manera que éste quede equilibrado.
El primer experimento consiste en colocar 4 canicas en el vaso 2. Observamos entonces que el listón se inclina por el peso de las canicas hacia ese lado. El experimento consiste en averiguar cuántas canicas necesitamos introducir en el vaso 3 para que se equilibre de nuevo el listón.
El segundo experimento es igual que el primero, pero en este caso lo que averiguamos es cuántas canicas tenemos que poner en el vaso 4 para que la palanca se equilibre de nuevo.
En el tercer experimento colocamos 4 canicas en el vaso 1, y averiguamos cuántas debemos colocar en el vaso 3 para lograr el equilibrio.
Por último, en el cuarto experimento colocamos 3 canicas en el vaso 1 y observamos cuántas canicas tengo que introducir en el vaso 4 para equilibrar el listón.

EQUILIBRIO ENTRE PALILLOS Y ACEITUNAS

Ayer nuestro compañero Aníbal nos trajo de casa un curioso experimento, elaborado con palillos de dientes y aceitunas, con el que conseguía realizar equilibrios imposibles que por momentos parecían magia más que física. Os dejamos algunas fotos de la demostración, realizada por David y el propio Aníbal.

25 febrero 2010

ARQUÍMEDES

Estamos estudiando en Conocimiento del Medio las fuerzas y el movimiento, y eso nos ha llevado a hablar de Arquímedes (h. 287 a. C – h. 212 a. C), uno de los científicos más importantes de la antigüedad. Arquímedes destacó en disciplinas como las matemáticas, la física, la ingeniería o la astronomía, además de ser un notable inventor. Nosotros nos hemos centrado en su explicación del principio de la palanca, y en su famosa frase “Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo”.