EL SECRETO DE KELLS

Este miércoles estuvimos en el nuevo cine de La Solana para ver “El secreto de Kells”, una preciosa película de dibujos animados que, en versión original con subtítulos en español, se ha proyectado dentro del Festival de Cine de nuestra localidad.

La película es irlandesa y fue nominada el año pasado al Oscar a la mejor película animada. Como ya sabéis, no nos gusta destripar el argumento, pero os dejamos algunas fotografías y el tráiler. Seguro que al verlos os entran ganas de verla. No os defraudará.

(Tráiler en español)

NUESTRO BELÉN EN VÍDEO

Hoy os dejamos un vídeo de nuestro belén reciclado, para que os hagais una idea general de lo bonito que nos ha quedado.

¡Esperamos que os guste!

¿PLÁTANO O MANDARINA?

Como ya os contamos hace unas semanas, nuestro colegio está participando en el Plan de Consumo de Frutas, cuyo objetivo principal es que los niños y niñas consuman fruta de modo habitual. Por eso cada viernes, a la hora del recreo, vamos al salón de actos a por nuestra pieza de fruta.

Os dejamos algunas fotografías del pasado viernes.

GASTRONOMÍA DE MARRUECOS

En los próximos días iremos colgando en nuestro blog los trabajos que hemos realizado en clase dentro del programa "La Llegada del Otro". Como recordaréis, durante la primera sesión acordamos que cada grupo de alumnos debería profundizar en el conocimiento de un aspecto de este país. Nuestra clase acordó investigar sobre estos temas:

• Costumbres y gastronomía.
• Cuentos tradicionales.
• Flora y fauna.
• Juegos tradicionales.

El paso siguiente es mandar nuestros trabajos a un colegio de Safi (Marruecos), y aguardar a que nos manden los trabajos que sobre La Solana y España han realizado los niños de ese colegio marroquí

Hoy os dejamos el primero de esos trabajos, que gira en torno a la gastronomía de Marruecos. En él podréis aprender cómo preparar algunos platos típìcos de este país.

GASTRONOMÍA DE MARRUECOS

La gastronomía marroquí es muy variada y se caracteriza por la utilización de especias como el azafrán, el pimentón o el comino. Muchos de los platos proceden del pueblo bereber, que constituye alrededor del 50 por ciento de la población.

EL CUSCÚS:

El cuscús es una comida muy típica marroquí. Consiste en una base de sémola recubierta de carne, habitualmente de pollo. También suele llevar verduras y carne.

EL TAJINE:

Otro plato típico es el tajine. Consiste en un guiso de carne y verduras cocinado muy lentamente en un plato de barro con tapa cónica que también se llama tajine. La carne normalmente coloca en el centro y luego se recubre con una montaña de verduras y aceitunas, nueces o fruta. Su secreto está en la larga y lenta cocción. Este plato se coloca en el centro de la mesa y todo el mundo se sirve ayudando de pequeños trozos de pan.

LA PASTILLA:

Un plato muy típico y muy rico es la pastilla. Se trata de una sabrosa combinación de pollo o pichón despedazado, salsa de huevo al limón y almendras, colocado todo entre capas muy finas de algo parecido al hojaldre, y espolvoreando con canela y azúcar. Suele servirse sobre una base de hojas de menta. Es un plato típico de la ciudad de la Fez.

SOPA MARROQUÍ:

La sopa marroquí o harina constituye una deliciosa experiencia para los amantes de la comida picante. Se trata de un caldo espeso repleto de cordero, pollo, garbanzos, hierbas frescas y especias. Se le añade limón al gusto antes de servirla. Normalmente se toma por la noche.

ACEITUNA:

Por todos los zocos se encuentra puestos de aceitunas repletos de cubos con montañas de ellas de todos los colores. Se utilizan mucho para cocinar o como aperitivo de la comida. Las aceitunas son muy grandes y se venden ya condimentadas con especias.

BROCHETAS DE CARNE:

Típicas en los puestos callejeros de comida son las brochetas de carne. En la plaza Djemma el-Fna de Marrakech hay muchísimos de ellos. El truco para comer mejor está en ir más concurrido. Las brochetas habitualmente están muy condimentadas.

TAJINE DE CORDERO:

Ingredientes:

600 gr de cordero troceado.
1limón confitado.
200 gramos de aceitunas verdes y moradas.
2 cebollas gordas.
2 dientes de ajo.
2 tomates rojos.
Canela en rama.
1 cucharadita de jengibre molido.
1 cucharadita de azafrán.
Pimienta molida.
Unas hojas de cilantro.
6 cucharadas de aceite de oliva.

Elaboración:

En una olla de barro ponemos el aceite de oliva y rehogamos las cebollas cortadas a rodajas pequeñas hasta que estén transparentes y tiernas, añadimos entonces el cordero y condimentamos con todas la especias y los ajos picados, y dejamos hacer a fuego fuerte hasta que la carne esté dorada. -Añadimos los tomates pelados y cortados en cuadraditos, damos vueltas y añadimos 2 vasos de agua, el limón troceado y las aceitunas y dejamos hacer hasta que el cordero esté tierno, si hace falta sal y agua, la agregamos y servimos bien caliente.

Y ya está listo para comer.

NUESTRO BELÉN RECICLADO

Una de las actividades que nos ha tenido ocupados durante estos días a los niños y niñas de sexto curso ha sido la construcción de un belén reciclado.

La idea de la que hemos partido ha sido doble: por un lado, participar con el resto de cursos en la decoración navideña de nuestro colegio; por otra parte, hacerlo mediante el uso exclusivo de materiales reciclados. 

De modo que todas las figuras que conviven en el belén están realizadas con cartón, retales de ropa, corchos de botellas, etc.

El siguiente paso que queremos dar, una vez construido el belén, es instalar en él varios circuitos eléctricos, aprovechando que en clase de Conocimiento del Medio estamos dando la electricidad y el magnetismo. Por ese motivo estamos recibiendo asesoramiento desde el Centro de Profesores de Valdepeñas, que nos han prestado numeroso material para poder llevar a cabo esta actividad (diferentes tipos de generadores, bombillas, interruptores, zumbadores, cable, motores, células fotoeléctricas, etc), además de para decorar el propio belén.

Por cierto, para todos aquellos que andéis por La Solana y estéis interesados en visitar nuestro belén, deciros que está colocado en la primera planta del edificio más antiguo de nuestro colegio, nada más subir las escaleras. 

Os dejamos a continuación algunas fotografías más del belén:

CUENTOS EN PRIMERA PERSONA

Hace unos días hicimos en clase unos cuentos en los cuales teníamos que ser nosotros los protagonistas. Es decir, tenían que estar contados en primera persona. El resultado ha sido bastante interesante, y por eso queremos compartirlo con todos nuestros lectores.

Podéis acceder a los cuentos y a sus ilustraciones pinchando sobre el siguiente dibujo.

 

También os dejamos algunos de los dibujos que hemos realizado para ilustrar los cuentos.

 

¡Esperamos que os gusten!

 

LA PRIMERA DE ESTE CURSO

Este es el aspecto que tenía el patio de nuestro colegio esta mañana. Bonito, ¿verdad?

LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

El pasado lunes 29 de noviembre tres chicos del colegio ganamos un premio, y entre los tres, dos éramos de la clase de 6º B. Las redacciones estaban muy bien hechas y fue para nosotros una sorpresa que eligieran las nuestras.

Nos dieron una camiseta a cada uno, y como premio nos dieron balones, altavoces, discos... David estuvo entre los tres primeros (fue el 2º) leyó su redacción ante la gente del auditorio y el canal 2000.

En todo caso estamos muy contentos de haber recibido el premio, les damos las gracias a los chicos y chicas de la Cruz Roja y les damos la enhorabuena a los participantes del concurso y a los ganadores.

(Noticia escrita por Belén)

 

 

A continuación os dejamos la redacción de nuestra compañera Belén. Esperamos que os guste.

 

 

“TODOS TENEMOS DERECHO A SER FELICES”

No todos los niños tienen los mismos derechos que nosotros. No tienen un hogar, comida, educación, médico, bienestar… Por eso todos deberíamos respetar los derechos de la infancia. Algunos niños no viven con tanta felicidad como nosotros: no tienen hogar, ni familia, no pueden juagar con sus amigos y tienen que soportar que los secuestren en las escuelas para luchar en guerras y hacerse niños soldados. Estos niños deberían estar protegidos cuando hay conflictos armados, muchos se ven obligados a coger un arma y matar o quitar minas de campos de batalla. Los niños tienen derechos a la paz mundial. Otros, sin embargo, no pueden opinar, no tienen libertad de expresión y deberían tener derecho a la libertad de conciencia, muchos niños no pueden pensar lo que ellos quieren.

También están obligados a trabajar y los explotan por unas simples monedas. Deberían estar protegidos contra el trabajo.

Hay niños que tampoco pueden jugar ni divertirse, se aburren. No viven en armonía y todos tienen derecho a vivir felices.

Muchos de estos niños no tienen vida propia, ni una familia que les de amor y cariño y les enseñe los valores de la vida. Otros sin embargo, tienen familia y los maltratan.

Tenemos derecho a un nombre y nacionalidad, y no debemos ser discriminados por nuestro país, color de pile o religión.

Necesitamos que cuiden de nosotros y que no nos dejen hacer lo que queramos, tenemos derecho al cuidado de negligencias.

Otros niños, por desgracia, mueren por falta de comida o aseo personal y no les dan una educación escolar para poderse valer por sí mismos, estos casos se dan en continentes como África, Asia, América…

Somos afortunados en comparación con ellos. Por eso es tan importante respetar los derechos del niño.

Los derechos más importantes que deberíamos tener todos los niños:

• Todos los niños tienen derecho a la vida.

• Todos los niños tienen derechos a la libertad.

• Todos los niños tienen derecho a la educación.

• Todos los niños tienen derecho a una familia que les de cariño y amor.

Estos son algunos de los derechos más importantes del niños, aunque hay muchos más.

EL QUIJOTE DIGITALIZADO

La Biblioteca Nacional ha digitalizado la primera edición del Quijote (1605). Cualquier interesado/a puede disfrutar de este maravilloso libro pinchando aquí.

LOS NIÑOS DEL BARRIO ROJO

Esta mañana hemos realizado una visita al Auditorio Don Diego, para ver el documental “Los niños del barrio Rojo”, que ha proyectado la Cruz Roja de nuestra localidad. El filme cuenta la aventura de Zana Briski (fotógrafa inglesa) en el barrio rojo de Calcuta (India). En concreto, las diferentes actividades que ella realiza con un grupo de niños, hijos de las prostitutas que trabajan en ese barrio.

A lo largo del documental, Zana Briski simpatiza con los niños y les enseña fotografía.  Con las mejores imágenes tomadas por los niños organiza una exposición, y también intenta sacar a los chicos de la pobreza en que viven y llevarlos a una escuela.

Este documental recibió en 2004 el premio Oscar al Mejor Documental.

A continuación os dejamos algunas fotografías del acto:

PLAN DE CONSUMO DE FRUTAS

En nuestro colegio estamos participando en el Plan de Consumo de Frutas, que organiza la Consejería de Salud y Bienestar Social. Este plan pretende fomentar el consumo de fruta entre la población infantil, a través de la distribución de fruta fresca para su consumo en los colegios. En concreto una ración al día, un día a la semana, durante 12 semanas consecutivas.

 

La primera actividad ha sido la realización por parte de los alumnos de una encuesta sobre consumo de frutas. Os dejamos a continuación algunas de las conclusiones que hemos extraído en nuestra clase:

 

• Las frutas que más nos gustan son la sandía, el melón, la mandarina, la cereza, la pera y la manzana.

• Lo que más nos gusta de nuestra fruta preferida es que huele bien y está rica.

• La mayoría de nosotros comemos fruta todos los días (entre 1 y 2 piezas de fruta al día).

• Las frutas que comemos más veces son la mandarina, la naranja, la manzana, la pera, el plátano y el melón.

• Las frutas que menos nos gustan son el higo, el kiwi y la ciruela.

• Las razones por las que esas frutas no nos gustan demasiado es porque están malas, tienen pepitas o nos sientan mal.

• Lo que más nos gusta comer de postre es la fruta, el yogur, los zumos, las natillas y la fruta de lata.

• Lo que solemos comer en el recreo son bocadillos, bollería, zumos y galletas, aunque prácticamente 1 de cada 3 alumnos no comemos ni bebemos nada durante el recreo.

• Todos los alumnos pensamos que comer fruta es importante para no estar malo.

LA LLEGADA DEL OTRO. PRIMERA SESIÓN

Esta mañana los muchachos de 5º y 6º hemos tenido en nuestro colegio la primera sesión del Proyecto “La llegada del Otro”. Como ya sabéis, el objetivo fundamental de este Proyecto es ayudarnos a conocer cómo es la vida de los niños en Marruecos y que ellos conozcan cómo es la nuestra, fomentando así la aceptación de las diferencias entre las personas y el respeto hacia todos. Para conseguir esto hemos puesto en práctica una serie de actividades muy divertidas.

En primer lugar hemos realizado un juego de presentación, que ha permitido a Eva, nuestra nueva monitora, conocernos a todos.



Luego ella ha dividido a los alumnos en varios grupos de trabajo, mediante un juego en el que todos los niños eran marineros cuyo barco había naufragado, y tenían que ir nadando por la clase hasta ser rescatados por barcos, cada uno de los cuales sólo podía recoger a un número determinado de niños.

Con los grupos ya establecidos, los alumnos han tenido que hacer varios puzles que escondían el nombre de las ciudades sobre las que van a tener que investigar. En este caso, las ciudades de Tanger y Safi, ambas en Marruecos. Paralelamente en esas ciudades, otros grupos de niños marroquís han estado haciendo unos puzles con el nombre de La Solana (España).

A partir de así se ha establecido en la clase una lluvia de ideas, en la que los alumnos han expresado en voz alta qué cosas les gustaría conocer de las ciudades indicadas: cuentos y leyendas, música, instrumentos y danza, información sobre la ciudad (moneda, número de habitantes, clima, etc), costumbres, personalidades importantes, flora y fauna, religión, fiestas y celebraciones, juegos tradicionales, etc.

Para finalizar todos hemos cantado una canción muy divertida que os dejamos a continuación. Esperamos que os guste.

¡Nos vemos el 10 de diciembre!

¿TE CONTAMOS ALGÚN CUENTO DE HALLOWEEN?

Os dejamos a continuación un par de vídeos en los que podréis vernos representando algunas historias terroríficas de Halloween. Esperamos que os gusten.