MEZCLAS Y DISOLUCIONES

Una mezcla es una sustancia compuesta por dos o más tipos de materia que no están combinados químicamente. En una mezcla, nosotros podemos siempre separar sus componentes. 

Las mezclas pueden ser de dos tipos:

•  Mezclas heterogéneas: son aquellas mezclas que tienen una textura y/o color variado. En este tipo de mezclas, cada sustancia mantiene sus propiedades específicas. Una ensalada es un ejemplo de mezcla heterogénea, porque en ella puedes ver todos sus ingredientes (lechuga, tomate, maíz, aceitunas, etc).   
• Mezclas homogéneas: son aquellas mezclas que presentan un color y una textura consistente. En las mezclas homogéneas, cada parte de esa mezcla tiene las mismas propiedades. Son ejemplos de mezclas homogéneas el agua de mar o el aire.

Por otra parte, una disolución es una mezcla de uno o más líquidos (disolventes) con una o más sustancias sólidas (solutos). En una disolución, esas sustancias sólidas se disuelven en el líquido, y como resultado los componentes de esa mezcla ya no pueden distinguirse. Obviamente, las disoluciones son siempre mezclas homogéneas. 

Os dejo a continuación un vídeo, para que repasemos algunas formas de separar mezclas homogéneas y heterogéneas.

(Fuente: Fran Químico)

A continuación os dejo un vídeo un poquito más avanzado sobre las disoluciones, para todos aquellos que queráis saber más sobre el tema.

 (Fuente: Breaking Vlad)

PROPIEDADES DE LA MATERIA

Hola, chicos:

Hoy os dejamos un vídeo muy sencillito en el que se explica muy bien qué es la materia y cuáles son sus principales propiedades.

¡Esperamos que os guste!

(Fuente: Hapy Learning)

INVESTIGANDO ACERCA DE LAS PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA

Con la vuelta de Semana Santa hemos empezado a estudiar en Science los temas de Física y Química. El primero de ellos trata sobre la materia y las fuerzas. Como son aspectos que nos resultan bastante nuevos, estamos intentando acercarnos a ellos de una forma didáctica y práctica. Por ese motivo, hoy hemos realizado un interesante experimento, en el que hemos calculado la masa, el volumen y la densidad de cuatro pequeños cubos de corcho, madera, arcilla e hierro.

Os dejamos a continuación algunas fotografías de esta actividad.

¡Esperamos que os gusten!

 

¿QUÉ ES LA DENSIDAD?

La densidad es la relación existente entre la masa de un cuerpo y el volumen que este ocupa en el espacio.

 

Normalmente, se mide en kg/m3, o en g/c3.

En general, la densidad de una sustancia varía cuando cambia la presión, la temperatura o ante cambios de estado.

La densidad puede medirse de modo directo (con densímetros, picnómetros, etc) o de modo indirecto. En este caso, se miden por separado la masa y el volumen de una sustancia (utilizando una balanza para hallar la masa, y el desplazamiento de líquidos para calcular el volumen), y cuando se han obtenido las medidas, se dividen.

La densidad del agua es aproximadamente 1 g/c3 (0,997 g/c3, para ser exactos). Así, toda sustancia cuya densidad sea inferior a 1 g/c3 flotará, mientras que los cuerpos cuya densidad sea mayor de 1 g/c3, se hundirán.

A continuación os dejamos una tabla periódica de los elementos, en la que podréis observar la densidad de todos ellos.

(Fuente: Wikipedia)

EXPERIMENTO DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS

Esta mañana hemos ido al IES Modesto Navarro para realizar una interesante práctica de Física y Química, gracias al Proyecto Bilingüe de este centro. Básicamente, el experimento ha consistido en separar los diferentes elementos de una mezcla formada por agua, aceite, arena y bolitas de hierro. Así, gracias a un imán, hemos logrado extraer las virutas metálicas. Luego, hemos filtrado con un colador la mezcla, para separar la arena. Más tarde, hemos decantado el líquido resultante, para separar el aceite del agua. Finalmente, hemos pasado el agua por un filtro muy fino, que ha retenido las partículas más diminutas de arena, quedando finalmente el agua pura.

La verdad es que la práctica ha sido muy interesante. Además, nos ha servido de excusa para pasar un rato agradable con algunas de nuestras antiguas alumnas, las cuales han ejercido de maestras y lo han hecho estupendamente.

Os dejamos a continuación algunas fotografías de esta actividad.

¡Esperamos que os gusten!

ENERGÍA POTENCIAL Y ENERGIA CINÉTICA

Hoy os dejamos un par de vídeos que explican muy bien qué entendemos por energía cinética y energía potencial, que son los dos tipos de energía que podemos establecer cuando hablamos de energía mecánica.

¡Esperamos que os sean de mucha utilidad!

 

(Fuente de los vídeos: Pablosoze)

TIPOS DE FUERZAS

 En Sciences estamos estudiando "Forces", y para que entiendas mejor los tipos de fuerzas que existen, así como sus efectos, te vamos a dejar un sencillo vídeo de "Tu profe en casa".

¡Esperamos que te guste!

LA SEPARACIÓN DE MEZCLAS HOMOGÉNEAS Y HETEROGÉNEAS

(Entrada original: 2013)

Esta mañana hemos realizado en clase una serie de experimentos acerca de los diferentes métodos que hay para separar sustancias que forman parte de una mezcla. Como sabéis, las mezclas pueden ser homogéneas o disoluciones (cuando no se distinguen sus componentes) o heterogéneas (cuando se distinguen sus componentes). Los sistemas de separación de sustancias que hemos experimentado han sido cuatro: separación magnética, filtración, decantación y evaporación. De ellos, la filtración y la separación magnética nos proporcionan resultados inmediatos, y las sustancias se separan enseguida. Con respecto a la decantación habrá que esperar un día para apreciar bien los resultados, y la evaporación no se verá hasta dentro de varias semanas. Pero bueno, paciencia no nos falta, así que a medida que obtengamos resultados os pondremos también vídeos o fotografías para que los veáis.
A continuación os dejamos un vídeo de cada experimento.

EXPERIMENTO 1: (SEPARACIÓN MAGNÉTICA).
Con un imán, hemos separado dos materiales que estaban mezclados: papel y chinchetas. Este sistema es muy eficaz cuando uno de los elementos de la mezcla es el hierro.

EXPERIMENTO 2: (FILTRACIÓN).
Con la ayuda de un colador, hemos separado una mezcla heterogénea, formada por agua y arroz. La filtración es un buen método para separar mezclas de un sólido con un líquido, o de dos sólidos de diferente tamaño o grosor.

EXPERIMENTO 3: (DECANTACIÓN).
En un vaso, y con la ayuda de una cucharilla, hemos mezclado leche y cacao, hasta formar una mezcla homogénea. En este sistema puede apreciarse la distinta densidad de dos sustancias que aparecen mezcladas.

EXPERIMENTO 4: (EVAPORACIÓN).En un plato hemos mezclado agua y sal, hasta diluir esta última en el agua. En este tipo de métodos, lo que hacemos es evaporar la parte líquida de la mezcla, de modo que podemos recuperar la parte sólida de la mezcla.

EXPERIMENTO: CÁLCULO DE DENSIDADES

Esta mañana hemos calculado en clase de Ciencias las densidades de cinco cubos compuestos por diferentes materias (hierro, acero, cerámica, plástico y corcho). Para ello, hemos usado un método de cálculo indirecto, que resumimos a continuación:

(Material empleado en nuestro experimento)

En primer lugar, hemos calculado la masa de cada uno de los cubos (en gramos), y hemos anotado los resultados en nuestra hoja de registro del experimento.

(Peso en gramos del cubo de acero)

A continuación, hemos hallado el volumen de cada uno de los cinco cubos. Para ello, hemos utilizado un sencillo método de desplazamiento de líquidos (agua). Así, hemos vertido 100 ml de agua en un vaso de precipitado, y después hemos introducido un cubo. Como es de esperar, el nivel del agua ha aumentado. Por último, hemos restado ambos niveles, y el resultado obtenido ha sido el volumen de cada cubo (en ml, siendo 1 ml = 1 cm3). Al igual que hemos hecho con la masa, hemos anotado los datos en la hoja de registro del experimento.

Una vez reunidos todos los datos, hemos procedido a aplicar la fórmula de la densidad, que como dijimos en la entrada anterior del blog, es:

Os dejamos a continuación algunas fotografías realizadas mientras hacíamos los cálculos de las diferentes densidades.

ALGUNOS VÍDEOS SOBRE EL MAGNETISMO

Hoy os dejamos una serie de vídeos muy interesantes, relacionados todos ellos con el magnetismo. El primero de ellos explica por qué una brújula señala siempre el Norte:

El siguiente vídeo está muy relacionado con el anterior, y nos ayuda a comprender la noción de campo magnético terrestre:

El tercer experimento nos enseña a construir un sencillo péndulo electrostático, el cual nos va a servir para entender la electrización por frotamiento. En este caso, tenemos una bola de aluminio que tiene el mismo número de cargas positivas que negativas, a la que vamos a acercar un globo que hemos frotado contra un paño (y, por lo tanto, está cargado eléctricamente):

El último de los vídeos que os presentamos hoy es una curiosidad magnética, que puede ayudarnos a entender cómo algunos objetos metálicos, al entrar en contacto con un imán, se magnetizan y comienzan a comportarse como imanes. No te lo pierdas porque es sorprendente.

FUENTE DE LOS TRES PRIMEROS EXPERIMENTOS: FQ-EXPERIMENTOS (para acceder al blog, pincha aquí). 

SEPARACIÓN DE MEZCLAS. UN EXPERIMENTO

Hoy os dejamos unas fotografías de nuestro paso por el laboratorio del colegio, el pasado martes. Durante dos sesiones, y bajo la supervisión de los maestros Diego y Lucía, realizamos una interesantísima actividad en la que aprendimos a separar los elementos de una mezcla. En concreto, la formada por agua, sal y arena. 

¡Esperamos que os gusten!

EXPERIMENTANDO CON LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO (3)

EXPERIMENTANDO CON LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO (2)

EXPERIMENTANDO CON LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO (1)

Estos días hemos estado en clase de Conocimiento del Medio profundizando en el estudio de la electricidad y el magnetismo, y fruto de ello han sido una serie de curiosos experimentos que queremos compartir con vosotros. Como son bastantes, los vamos a secuenciar en tres entradas. Os dejamos a continuación la primera.

¡Esperemos que os gusten!

UNA BOMBILLA MUY ESPECIAL

Hoy os vamos a hablar de un invento realmente genial. Se trata de unas bombillas que dan luz sin necesidad de corriente eléctrica. Su inventor es Alfredo Moser, un mecánico brasileño que, basándose en la refracción de la luz y con la única ayuda de una botella de plástico y agua, ha llevado la luz a miles de hogares cuyas familias no podían pagar la electricidad.

Su invento consiste en llenar una botella de plástico con agua y añadirle un poquito de lejía (para que el agua no se ponga verde). Luego colocas esa botella en un agujero del tejado de tu casa y la sellas con resina para sujetarla y preservar tu vivienda de goteras. Y ya tienes tu bombilla. En función de lo soleado que esté afuera el día, tu “bombilla” tendrá una potencia que oscilará entre los 40 y 60 vatios.

El invento de Moser está teniendo tal éxito que ya ha sido puesto en práctica en un montón de países. Es el caso de Filipinas, donde más de 140.000 hogares disfrutan ya de este peculiar sistema de iluminación. Otros países donde se han extendido estas bombillas-botella son India, Tanzania, Bangladesh o Fiji.

A continuación os dejamos un vídeo donde podéis ver el proceso de fabricación de estas bombillas. Realmente es muy curioso e interesante, ¿no?