LAS NOTICIAS DE 5º B

DESTINO: EL ESPACIO

2012-01-30T22:59:00.001Z

Esta mañana hemos terminado de ver en clase un documental de National Geographic titulado “Destino, el espacio”. En él hemos aprendido cosas muy interesantes sobre la misión del Apolo 11 a la Luna o de la vida a bordo de la Estación Espacial Internacional. También nos han llamado mucho la atención algunos proyectos que está llevando a cabo la NASA, y que aunque todavía son ciencia ficción, quién sabe si en un futuro no se harán realidad. Uno de ellos es una sonda espacial que se desplazaría utilizando como energía la luz que emite un gigantesco laser, lo que le permitiría viajar a unas velocidades muy superiores a las que en la actualidad alcanzan las naves espaciales.

¡Mañana más!

OTRA FORMA DE MULTIPLICAR

2012-01-25T00:23:00.001Z

No nos cansamos de decir en clase que una de las cosas buenas que tienen las Matemáticas es que, por lo general, siempre puedes comprobar los resultados por ti mismo. También, que muy a menudo puedes alcanzar el resultado correcto de una operación o un problema siguiendo caminos complementarios. Un ejemplo de esto último lo tenemos en el vídeo que hemos visto hoy, y que colgamos a continuación. En él podéis observar cómo multiplican las personas en otras culturas. Los métodos son muy diferentes. El resultado (cuando las cosas están bien hechas) siempre es el mismo.

¿CUÁNTA LUNA EXPLORARON REALMENTE ARMSTRONG Y ALDRIN?

2012-01-24T16:06:00.001Z

Como ya hemos adelantado en alguna entrada anterior, este año queremos profundizar un poco en el conocimiento de nuestro sistema solar. La idea es no limitar el estudio a los diferentes planetas que orbitan alrededor del Sol, sino ampliarlo a algunos de sus principales satélites. Es nuestra intención también detenernos en algunas de las principales estrellas y cuerpos celestes (cometas, asteroides, meteoritos). Y, sobretodo, adentrarnos en las anécdotas y curiosidades que encierra el Universo. Un ejemplo de estas últimas nos llega desde la Luna, que es el satélite con el que hemos iniciado nuestro acercamiento a la Astronomía. En concreto, la superficie real que recorrieron los primeros astronautas que la pisaron en 1969. El dibujo que os dejamos a continuación puede ayudarnos bastante a hacernos una idea real de las auténticas “dimensiones” de su exploración:

Como puede apreciarse, si insertamos el recorrido de los astronautas dentro de un campo de fútbol, observamos que Armstrong y Aldrin apenas pasaron del medio campo. Pese a todo, esta pequeña excursión les permitió a los dos exploradores asomarse al borde de algunos pequeños cráteres cercanos, recoger muestras o colocar cámaras de fotografía fija y de TV, así como realizar diversos experimentos científicos de medición.

Como dice Antonio Rentero, “algún día en el futuro habrá viajes turísticos a la Luna y en la visita al Mar de la Tranquilidad estará acotada esa zona y los visitantes se asombrarán de lo poco extensa que fue esa primera incursión en suelo extraterrestre”. Parafraseando a Tolkien, debemos recordar que “hasta el viaje más largo empieza con un simple paso”. Y, como dijo Arsmstrong, al pisar por primera vez la Luna; “Este es un pequeño paso para el hombre y un gran paso parta la humanidad”.

JUGARSE LA VIDA PARA IR A CLASE

2012-01-21T06:45:00.005Z

Hace ya algún tiempo colgábamos en nuestro blog un ejemplo de cómo hay niños que, literalmente, tienen que jugarse la vida a diario para conseguir llegar a su escuela (la entrada se llamaba “Los niños del cable”, y puedes acceder a ella pinchando aquí). Hoy hemos encontrado otro ejemplo más, que nos muestra a un grupo de niños de Indonesia atravesando un río por un puente hecho pedazos por las fuertes lluvias.

Para ver el vídeo de esta noticia pincha aquí.

IAAA GALÁN TELEVISIÓN

2012-01-15T21:47:00.000Z

Hoy os dejamos el telediario entero que realizamos justo antes de las vacaciones de navidad, y que, excepto las sintonías, fuimos colgando por partes en nuestro blog.

Esperamos que os guste.

"LOS ESPIGADORES Y LA ESPIGADORA"

2011-12-24T00:00:00.004Z

El pasado miércoles vimos en clase un documental francés titulado “Los espigadores y la espigadora”. En él Agnès Varda nos muestra cómo es la vida de numerosas personas que se dedican a recolectar y rebuscar tanto alimentos como chatarra y otros objetos curiosos. La autora recorre distintas ciudades y campos de Francia para filmar y entrevistar a personajes tan singulares como Alain, un vegetariano que se alimenta de las verduras y frutas que encuentra entre los desperdicios de un mercado, a la par que enseña francés en un centro para inmigrantes. O Louis Pons, un artista para el que la materia prima de su trabajo la constituyen los materiales que encuentra y recoge de la basura.

Agnés Varda es una directora de cine muy conocida en Francia, y algunas de sus películas y documentales han conseguido premios tan importantes como el León de Oro del Festival de Cine de Venecia (Sin techo ni ley) o el Premio César (Las playas de Agnès).

Os dejamos a continuación el documental en versión original subtitulada.

DÍA MUNDIAL DE LA TELEVISIÓN (6)

2011-12-23T23:43:00.000Z

No hay telediario que se precie que no tenga su sección "Meteorológica". En Iaaa Galán Televisión la encargada de predecir el tiempo es Belinda Pimentón, y lo curioso es que en lugar de sol, nieve o lluvias, ella pronostica suspensos y sobresalientes. Con este vídeo damos por terminado el telediario. Próximamente colgaremos el mismo ya ordenado y montado, para que todos podáis ver lo bien que nos ha quedado.

Mientras tanto, queremos desearos a todos una

¡¡¡FELIZ NAVIDAD Y UN PRÓSPERO AÑO NUEVO!!!

DÍA MUNDIAL DE LA TELEVISIÓN (5)

2011-12-22T23:36:00.000Z

Cuanto menos es curiosa la historia que os traemos hoy desde Iaaa Galán Televisión. Se desarrolla en El Bonillo, y tiene como protagonista a Eustaquio Mora, un conocido vecino que está celebrando sus bodas de plata con su esposa, una fregona con la que tiene tres fregoniños: Frego, Gonita y Fregonín, que anda metido siempre en todos los fregados. Esperamos que os guste.

DÍA MUNDIAL DE LA TELEVISIÓN (4)

2011-12-21T18:15:00.000Z

Colgamos hoy una nueva entrega de nuestro telediario en clave de humor. En esta ocasión nuestra reportera Carmela Calatayud nos cuenta desde Peñaflor (Sevilla) la historia de Susana Perejil, una niña de diez años que lleva seis días encerrada en un armario. ¿El motivo? Que sus padres le ponen lentejas para comer todos los martes. No te lo pierdas. es desternillante.

EXPERIMENTANDO CON LA ELECTRICIDAD

2011-12-20T16:36:00.000Z

Estas últimas semanas hemos estado aprendiendo en Conocimiento del Medio muchas cosas relacionadas con la electricidad y el magnetismo, lo que nos ha llevado a algunos a “experimentar” y crear nuestros propios circuitos eléctricos. En los siguientes vídeos podréis ver cómo la electricidad se transforma en energía luminosa o mecánica, y de paso lo manitas que somos.

DÍA MUNDIAL DE LA TELEVISIÓN (3)

2011-12-18T22:33:00.000Z

Hoy os dejamos otra de las noticias que compondrán nuestro telediario humorístico. En ella Eleuterio Madrid se desplaza hasta La Solana para informarnos de un increíble váter de los deseos que al parecer se ha descubierto en los aseos del colegio Romero Peña. ¡Esperamos que os guste!

SUPER SIZE ME

2011-12-17T17:26:00.003Z

Esta semana hemos estado viendo en clase un documental titulado “Super size me”, que fue finalista de los Oscar en 2004. En él se cuenta la evolución que experimenta el cuerpo de Morgan Spurlock tras alimentarse exclusivamente durante un mes entero con productos comprados en McDonald´s. Con el fin de registrar todos los cambios que va a sufrir su organismo, Spurlock es supervisado y controlado por tres médicos (cardiólogo, medicina interna, endocrino). Entre las reglas que van a regir sus hábitos alimenticios durante el experimento se encuentran:

Comer en McDonald's tres veces al día.
Acabarse siempre todo lo que contenga el menú.
Está prohibido comer o beber nada que no sea de McDonald´s.
Deber elegir el tamaño «super size» de su comida siempre que algún empleado se lo ofrezca.
Tratará de caminar cada día no más del promedio que camina la gente en Estados Unidos (alrededor de 5000 pasos al día).

Así, tras treinta días ingiriendo una media de 5000 kcal diarias, el protagonista ganó más de 11 kilos (que no logró perder hasta catorce meses después), además de causarse daños serios en su hígado e incrementar de modo preocupante el riesgo de tener problemas coronarios. Éstas son sólo algunas de las consecuencias de ingerir en un mes la comida de McDonald´s que un estadounidense ingiere de promedio en 8 años.

Sin embargo, este documental no sólo nos muestra los efectos que tiene este tipo de alimentación sobre el cuerpo humano, sino que también explora la enorme influencia que tienen las grandes compañías de comida rápida en nuestra sociedad, así como su enorme poder de manipulación a través de poderosas y costosas campañas de publicidad y lavado de imagen.

Pincha sobre la imagen para ver el trailer del documental:

DÍA MUNDIAL DE LA TELEVISIÓN (2)

2011-12-16T12:52:00.001Z

Uno de los objetivos que nos hemos marcado para este primer trimestre es realizar entre todos los compañeros de clase un telediario en clave de humor, como una forma de conmemorar el Día Mundial de la Televisión (que celebramos en nuestro colegio el pasado 21 de noviembre). La idea es subirlo entero antes de que finalice este año, pero como es bastante largo y al subirlo tendremos que comprimirlo, hemos pensado en ir colgando las noticias a medida que las vayamos elaborando. En concreto, hoy os dejamos la noticia deportiva, en la que nuestro reportero Blas Becerra visita la localidad jiennense de Guarromán para retransmitir la final del Campeonato Mundial de Ingesta de Salchichas. Esperamos que os guste y que paséis un rato muy divertido.

UP

2011-12-15T19:41:00.001Z

Durante esta semana se está celebrando en nuestro pueblo el Festival de Cine y Vino "Ciudad de La Solana”. Dentro de su programación hay un par de películas destinadas al público infantil, así que ayer todos los alumnos del tercer ciclo del Romero Peña nos fuimos al cine a ver “UP” en versión original con subtítulos en castellano. Aunque la película tiene ya un par de años, casi ninguno de nosotros la había visto.

Por momentos la historia es un poquito triste, pero merece la pena verla porque te enseña cosas que son importantes en la vida, como que nunca es tarde para hacer realidad tus sueños. Os dejamos a continuación algún fragmento de “Up”.

Si queréis saber más cosas sobre esta película, pincha aquí.

¡¡¡100.000 VISITAS!!!

2011-11-26T00:21:00.000Z

Hoy nuestro blog ha llegado a las 100.000 visitas, lo que no está nada mal para un espacio educativo donde un grupo de alumnos y alumnas comparten con sus lectores las experiencias y actividades que realizan desde su clase en La Solana. Muy atrás quedan ya los inicios, allá por finales de 2.006, cuando el blog recibió al finalizar el curso escolar algo más de 800 visitas. Hoy, 388 entradas después, esta bitacora recibe entre 150 y 200 visitas diarias (con picos de afluencia que incluso superan las 280 visitas algunos días), y al finalizar este año calculamos que habrán pinchado nuestras noticias alrededor de 50.000 personas Por todo ello, los 21 redactores de "Las noticias de 5b" queremos agradeceros la compañía que nos habéis brindado a lo largo de estos cinco años de travesía por la red. ¡Muchas gracias!

LA TIERRA VISTA DESDE LA ESTACIÓN ESPACIAL

2011-11-23T22:40:00.002Z

La NASA acaba de hacer público un vídeo en el que podemos apreciar cómo los astronautas de la Estación Espacial ven la Tierra mientras giran alrededor de ella (y dan una vuelta a la misma cada 90 minutos). Si quieres verlo, pincha AQUÍ.

OUR MANGA CARTOON CHARACTERS

2011-11-13T19:00:00.001Z

Manga cartoons are from Japan. A few weeks ago, in our English lessons, we learned how to draw faces in the manga style. Look at our beautiful drawings... Lucía, our english teacher, says that some of them look like self-portraits. Do you think so?

EXCURSIÓN A TOLEDO

2011-11-09T23:11:00.002Z

Los alumnos del tercer ciclo de nuestro colegio hemos estado este lunes de excursión en Toledo. Por la mañana hemos visto el Museo del Ejército, en cuya explanada exterior estaba montada la “Base Mostar”, una exposición que recrea cómo ha sido la vida de las tropas españolas en Bosnia y Herzegovina, y que cuenta entre sus instalaciones con un hospital de campaña o puestos de control y de observación.

Ya dentro del museo nos hemos sorprendido de lo grande que es y de la cantidad de salas temáticas que tiene (miniaturas, armas blancas y de fuego, banderas, condecoraciones, patrimonio etnográfico o uniformes, por citar sólo algunas).

Desde el museo, situado en pleno Alcázar, hemos ido paseando hasta la Catedral, que es preciosa. Nos ha llamado la atención, además del increíble retablo central y el tesoro, la sacristía, adornada con cuadros de Tiziano, Caravaggio, Goya y, sobretodo, el Greco. Es aquí donde se encuentra su famoso lienzo “El Expolio”.

Os dejamos algunas fotos y vídeos más de este fantástico viaje. ¡Esperamos que os gusten!

RETRATANDO A TU COMPAÑERO

2011-11-03T16:12:00.001Z

Durante estas últimas semanas hemos dedicado algunas sesiones de Educación artística a la realización de autorretratos y retratos de los compañeros de clase. En algunos casos, utilizando sólo el lápiz y en otros permitiendo el uso de colores. Lo cierto es que han salido cosas interesantes, y algunos alumnos han conseguido que el parecido con el modelo real sea notable. Os dejamos a continuación una muestra de estos dibujos.

OBSERVANDO OTROS MUNDOS

2011-10-27T12:37:00.001+01:00

Este miércoles hemos estado en clase viendo algunas cosas con el microscopio USB. La idea es ir tomando conciencia, poco a poco, de las características microscópicas de los seres y objetos que tenemos a nuestro alrededor, ciertamente un mundo tan diminuto que no solemos reparar en él. En esta primera toma de contacto hemos podido observar diversos tejidos, un panal de avispas y algún que otro insecto. Os dejamos a continuación algunas fotografías y un vídeo de la actividad.

(Vista del tejido de un pantalón vaquero aumentada 20 veces)

(Vista del interior de un panal aumentada 20 veces)

(Vista de una ilustración de uno de nuestros libros de texto aumentada 20 veces)

(Vista de esa misma ilustración aumentada 400 veces. Para nuestra sorpresa, lo que parecía un dibujo de colores compactos resulta ser un cúmulo de puntitos de diferentes colores adecuadamente combinados entre sí)

VÍDEOS SOBRE EL APARATO LOCOMOTOR

2011-10-17T08:33:00.000+01:00

Os dejamos a continuación una serie de vídeos sobre el aparato locomotor que, como ya sábeis, está formado por el sistema óseo y el sistema muscular.

VIDEOS SOBRE EL APARATO DIGESTIVO

2011-10-11T12:36:00.000+01:00

SMARA

2011-10-10T21:21:00.001+01:00

El viernes pasado vimos en clase una presentación con fotografías acerca de cómo es la vida en un campo de refugiados. En concreto, en Smara, una de las wilayas donde viven desde hace más de treinta años cincuenta mil saharauis. Así, a lo largo de casi una hora, el maestro nos mostró cómo se las ingenian estas personas para conseguir luz y agua, cómo son sus escuelas, sus costumbres, etc. A continuación os dejamos algunas fotografías. Esperamos que os gusten.

(Desierto del Sahara)

(Vista de Smara)

(Abuela y nieta)

(Interior de casa)

(Señal de tráfico curiosa)

(Gasolinera)

(Escuela)

(Atardecer en Smara)

(Niña en la puerta de su casa)

(Cori)

EL APARATO EXCRETOR

2011-10-09T12:42:00.000+01:00

LA CIRCULACIÓN SANGUINEA Y EL CORAZÓN

2011-10-08T12:45:00.000+01:00

¡NUESTROS NUEVOS REDACTORES!

2011-09-25T13:23:00.000+01:00

Os dejamos a continuación, para que los vayáis conociendo, una fotografía con los que van a ser los protagonistas del blog durante este curso. Muy pronto tendréis noticias de ellos.

LA CLASE VACÍA

2011-06-30T18:16:00.000+01:00

Un año más la clase se queda vacía. Cuanto había en ella se reparte ahora entre los 19 chicos y chicas cuyas vidas iniciarán pronto una nueva etapa. A todos ellos, feliz verano.

NOTAS DE ENTRADA A TODAS LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESPAÑOLAS

2011-06-25T08:27:00.001+01:00

Aunque a los muchachos que ahora dan el salto a la ESO, y que durante dos años han sido los verdaderos protagonistas de este blog, todavía les falta un largo camino que recorrer, pensamos que esta información puede resultarle muy útil, por cuanto les va a permitir hacerse una idea de la nota que, de modo orientativo, van a necesitar el día de mañana, cuando quieran estudiar una carrera.

Pinchando sobre el dibujo de arriba podréis conocer tanto las titulaciones que se imparten en cada provincia española como la nota de corte de cada titulación en las diferentes universidades.

(Información aparecida en el diario El País. Sábado, 25 de junio de 2011)

CAMINILLO DE SANTIAGO

2011-06-21T08:45:00.002+01:00

El pasado viernes realizamos en nuestra localidad el Caminillo de Santiago. Durante más de dos horas, los alumnos de varios colegios visitamos algunos de los edificios religiosos más importantes de La Solana, como la ermita de Santa Quiteria y El Calvario, la Parroquia de San Juan Bautista o la Parroquia de Santa Catalina. Todos los niños llevaban consigo una cartilla que los organizadores les iban sellando en cada una de las etapas del caminillo. Os dejamos a continuación algunas fotografías de la excursión.

UN POCO DE CIENCIA DIVERTIDA

2011-06-14T11:35:00.001+01:00

El viernes pasado estuvimos en el Teatro Tomás Barrera para asistir a un espectáculo de "Ciencia Divertida". Durante más de una hora los dos actores-científicos nos deleitaron con una serie de experimentos increíbles. en los que vimos como, por ejemplo, es posible meter un huevo dentro de una botella, o cómo conseguir que el agua de un vaso desaparezca como por arte de magia. Os dejamos a continuación dos vídeos de su maravillosa actuación:

ENCUENTRO CON GONZALO MOURE

2011-06-02T20:03:00.002+01:00

Esta mañana los alumnos del tercer ciclo del Romero Peña hemos estado en el Auditorio de la Casa de la Cultura de La Solana para compartir un rato con el escritor Gonzalo Moure, autor del libro “Los gigantes de la luna”, que durante este curso hemos estado leyendo con auténtico interés en clase. Además de resolver todas nuestras dudas y curiosidades, Gonzalo nos ha hablado bastante de cómo es la vida en los campamentos de refugiados del Sáhara Occidental. Lo cierto es que nos ha contado tantas anécdotas interesantes (sobre el pueblo saharaui y sobre el oficio de escribir) que el tiempo se nos ha pasado volando escuchándolo.

Tras su encuentro con todos nosotros, Gonzalo ha sido muy amable y nos ha firmado a todos ejemplares de su libro.

Para saber más de Gonzalo Moure pincha aquí. Si quieres visitar su estupenda web pincha aquí. Ah, y si quieres ver cómo es Pablo (el protagonista del libro de Gonzalo) en la actualidad, no te pierdas el siguiente vídeo, donde interpreta “Los gigantes de la luna”.

¡NOS VAMOS AL TEATRO!

2011-06-01T17:00:00.000+01:00

La semana pasada los alumnos de sexto acudimos al teatro Tomás Barrera para disfrutar de una obra de teatro, dentro de la V Muestra de Teatro para la Diversidad, organizada por el Centro Ocupacional de La Solana. En ella, un grupo de actores impresionantes nos mostraron una imagen personal y divertida de algunos cuentos tradicionales. Aprovechando que celebrábamos en el colegio el día de Castilla-La Mancha, todos nos fuimos hasta el teatro ataviados con nuestros pañuelos de hierbas.

Os dejamos a continuación un vídeo de esta gran actuación.

TERCERA SESIÓN DE LA LLEGADA DEL OTRO

2011-05-31T18:51:00.000+01:00

El pasado miércoles tuvo lugar en nuestro colegio la tercera sesión del proyecto "La Llegada del Otro", que estuvo centrado en una serie de juegos cuyo objetivo principal era percibir la realidad que nos rodea con un espíritu crítico. Para el primero de esos juegos todos los alumnos nos colocamos en círculo, y la tarea consistió en adivinar sin mirar para los lados cuántos dedos marcaban nuestros compañeros de asiento.

La siguiente actividad fue el visionado de un original libro, titulado "Zoom", en el cual nada es lo que parece. Os dejamos un video muy chulo, en el que podéis ver parte de este fantástico libro.

Para finalizar realizamos un juego en el que un niño salía de la clase, y en su ausencia varios compañeros cambiaban de lugar. Luego se hacía pasar al niño y éste debía averiguar qué niños se habían cambiado de sitio. En el siguiente vídeo podéis ver la pericia de nuestra compañera Mari Carmen en este juego.

Con esta sesión despedimos el proyecto hasta el próximo curso.

CELEBRAMOS EL DÍA DE CASTILLA LA MANCHA

2011-05-27T16:32:00.000+01:00

¡DE EXCURSIÓN A SAN PABLO DE LOS MONTES!

2011-05-25T23:28:00.001+01:00

Ese lunes hemos estado de excursión en el Complejo Recreativo “Baños del Sagrario”, situado en la localidad toledana de San Pablo de los Montes, y aunque para llegar hasta allí tuvimos que madrugar bastante la verdad es que ha merecido mucho la pena. Este lugar se encuentra ubicado en plenos montes de Toledo, a más de 1200 metros de altitud, y ofrece un montón de actividades de multiaventura. De todas ellas, nosotros destacamos los circuitos impresionantes de escalada por los árboles.

Os dejamos a continuación algunas fotografías de esta excursión.

Para saber más sobre este lugar, pincha aquí.

CHARLA SOBRE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS (RSU)

2011-05-07T10:06:00.002+01:00

Este viernes pasado los alumnos de 6º B asistimos a una charla informativa sobre Residuos Sólidos Urbanos (RSU). Lo primero que nos enseñó la monitora fue a diferenciarlos de los residuos que se generan en otros lugares (fábricas, granjas), aclarándonos que los RSU son los residuos que se producen en los pueblos y ciudades.

Posteriormente nos habló de la importancia que tiene para nuestro medio ambiente el reciclaje de los RSU. Todos podemos colaborar en la tarea de mantener nuestro planeta lo más limpio posible, y un buen ejemplo es la puesta en marcha en cada una de nuestras casas de una serie de medidas que se conocen las 3R: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR.

REDUCIR: podemos reducir nuestros residuos comprando sólo aquellos productos que realmente necesitamos, o eligiendo aquellos que presentan menos envases, cartones o plásticos (en lugar de los súper embalados). También debemos evitar los productos de usar y tirar, y preferir aquellos que vienen en envases grandes en lugar de en envases pequeños (por ejemplo, es mejor una garrafa de agua que seis botellas).

REUTILIZAR: esto se traduce en medidas como intentar dar el mayor número posible de usos a un objeto antes de deshacerse de él (botellas, bolsas, vidrio, papel, ropa).

RECICLAR: los residuos que ya no usamos pueden tratarse para elaborar materias primas con las que confeccionar nuevos productos de consumo. Esto es muy importante, pues cuanto más seamos capaces de reciclar menos necesidad tendremos de extraer esas materias primas de la propia Naturaleza (es mucho mejor reciclar papel que talar árboles).

A continuación, la monitora nos dio algunas pautas para ayudarnos a reciclar los residuos de un modo correcto. Naturalmente, todo eso pasa por conocer qué podemos depositar en cada contenedor:

CONTENEDOR VERDE: es el contenedor de los vidrios. En él podemos depositar botellas, tarros y frascos, pero nunca objetos compuestos por cristal (como un espejo, el cristal de una ventana), los cuales deben depositarse en el contenedor de basura orgánica.

· CONTENEDOR AZUL: en este contenedor depositaremos el papel y el cartón, siempre y cuando esté limpio de restos orgánicos (un pañuelo, una servilleta de papel o una caja con restos de pizza se tirará en el contenedor de basura orgánica).

· CONTENEDOR AMARILLO: este contenedor es el de los envases ligeros. En él podemos depositar plásticos, envases metálicos (como latas de refrescos), tetrabricks, bolsas de plástico, tapas, tapones, bandejas de fruta, etc. Eso sí, si no es un envase no puede depositarse en él, aunque sea de plástico.

· CONTENEDOR ROJO: para las pilas.

· PUNTO SIGRE: para depositar tanto las medicinas que ya no utilizamos o han caducado como sus envoltorios.

· CONTENEDOR DE ROPA USADA: donde podemos dejar todas aquellas prendas que ya no nos sirven.

PUNTO LIMPIO: en él depositaremos tanto los electrodomésticos o muebles que ya no usamos o se nos han roto, como otros productos, como el aceite ya usado.

Aunque, eso sí, la principal medida es RESPETAR EL MEDIO AMBIENTE.

Para finalizar la actividad, todos los alumnos hemos realizado con la monitora un divertido juego en el que, por grupos, había que adquirir los productos de una lista de la compra, atendiendo a las reglas de las 3R.

II JORNADAS "JUGANDO AL ATLETISMO"

2011-04-30T12:13:00.000+01:00

La semana pasada se celebraron en La Solana las II Jornadas "Jugando al atletismo", en las que han participado todos los colegios de nuestra localidad. Y los resultados no han podido ser mejores para nuestro cole, pues hemos quedado campeones. En lo que a nuestra clase se refiere, estuvo representada por Raúl y Victor, y los dos tuvieron una actuación muy destacada en sus respectivas pruebas. Así, Victor obtuvo una medalla de plata en llanzamiento de balón medicinal y Raúl consiguió la medalla de oro en carrera de relevos largos. Os dejamos una fotografía de ellos dos con sus medallas.

¡Enhorabuena, campeones!

INTO JAZZ

2011-04-25T12:20:00.001+01:00

El pasado viernes estuvimos en el Auditorio de la Casa de la Cultura para ver un concierto de Into Jazz, un buen grupo de música que durante una hora nos acercó a los diferentes estilos musicales de la música moderna (Blues, Funk, Reggae, Soul, Rock & Roll y, cómo no, Jazz). Todos disfrutamos un montón de las canciones que tocaron, porque son muy buenos músicos, e incluso reconocimos algunos temas. Os dejamos a continuación algunas fotos y tres vídeos con tres buenísimas versiones.

(CHUCK BERRY: Johnny B Goode)

(THE POLICE: Every breath you take)

(DEEP PURPLE: Smoke on the water)

DIBUJANDO A DON QUIJOTE

2011-04-22T12:07:00.000+01:00

Los chicos y chicas de 6º B hemos participado en un concurso de dibujo organizado por la Biblioteca Municipal "Mario Vargas Llosa" de La Solana, que giraba en torno a la figura de Don Quijote, y como algunos de ellos han quedado muy chulos hemos pensado en colgarlos en el blog para compartirlos con todos nuestros lectores. ¿A qué nos han quedado muy bonitos? (Para verlos más grandes, haz doble click sobre los dibujos)

ENTRE PIRÁMIDES

2011-04-18T06:16:00.018+01:00

Una de las actividades que durante estos últimos meses hemos tenido que realizar, dentro del Plan de Lectura Local, ha sido la elaboración de un libro viajero entre los niños y niñas de la clase. En nuestro caso, la acción ha estado centrada en Egipto, y en ella abundan los tesoros, los faraones, las pirámides y los enigmas por descifrar. Lo interesante es que la historia es una historia escrita e ilustrada entre todos, con la ayuda y participación de nuestras familias.

Para poder ver el libro pincha sobre la imagen.

¡VAYA MARIPOSA!

2011-04-13T12:54:00.001+01:00

Esta mañana nuestro compañero Aníbal nos ha traído una mariposa magnífica. Más tarde, buscando entre los libros de zoología de nuestra biblioteca, hemos podido identificarla. Se trata de un "Gran pavón nocturno" (Saturna pyri), la mayor mariposa de Europa. Sus alas anteriores pueden llegar a medir hasta 7 centímetros, y en ellas destacan unos enormes ocelos (especie de ojos que sirven para facilitar su camuflaje). Por lo visto es una mariposa común en la Península Ibérica, y es nocturna. Su fase larvaria tiene lugar de mediados de primavera a principios de verano, y las orugas se alimentan de árboles frutales (cerezos, almendros, ciruelos, etc).

TRABAJOS SOBRE LA LLEGADA DEL OTRO

2011-04-11T17:32:00.000+01:00

Hoy os mostramos algunos trabajos que hemos realizado para esta segunda sesión de "La llegada del Otro. Todos ellos giran en torno a la necesidad de valorar los aspectos positivos que tiene el acercamiento a culturas diferentes a la nuestra. En concreto, hemos trabajado con la idea de crear un país que aglutine lo mejor de ambos países.

Para verlos con mayor claridad, pincha dos veces sobre las imágenes.

LA LLEGADA DEL OTRO: UN PLANETA COMÚN

2011-04-08T17:23:00.000+01:00

Hoy os dejamos un vídeo de la pequeña representación que realizaron el otro día algunos compañeros de la clase, en relación al proyecto "La llegada del Otro". Como ya sabéis, el trabajo giraba en torno a la creación de un planeta común, en el que convivieran lo mejor de las culturas española y marroquí. En concreto, el vídeo muestra el encuentro de dos niños de España y dos de Marruecos, que se ponen a hablar acerca de las cosas que hay en sus países respectivos y deciden crear un país que reuna lo mejor de cada uno de ellos. ¡Esperamos que os guste!

EXCURSIÓN A EL VISO DEL MARQUÉS 03 (PALACIO DEL MARQUÉS DE SANTA CRUZ)

2011-04-06T12:23:00.000+01:00

Terminamos nuestra excursión a El Viso del Marqués visitando el Palacio del Marqués de Santa Cruz, una joya del renacimiento español en la que destacan sus increíbles pinturas al fresco. Este edificio fue construido por don Álvaro de Bazán, quien no pudo disfrutarlo pero si verlo concluido. Tiene unos 8000 metros cuadrados y fue declarado monumento nacional en el año 1931. Actualmente el palacio está arrendado a la Armada Española, quien se encarga de su mantenimiento y restauración al precio simbólico de una peseta al año. Por cierto, uno de los antiguos billetes de una peseta lleva impresa la figura de este importante marinero y militar.

A continuación os dejamos una serie de fotografías, para que os hagais una idea de cómo es este bonito edificio.

EXCURSIÓN A EL VISO DEL MARQUÉS 02 (DON ÁLVARO DE BAZÁN)

2011-04-04T07:01:00.000+01:00

Hablar de El Viso del Marqués es hablar de su habitante más ilustre: Don Álvaro de Bazán, que fue un almirante español muy importante que vivió en el siglo XVI. Sus hazañas militares no tienen fin, y lo han convertido en uno de los marinos más grandes de nuestro país. Entre otras muchas empresas, don Álvaro participó en la defensa de Galicia frente los franceses, la conquista de la isla de La Gomera, el socorro a la isla de Malta, además de en batallas tan importantes como la de Lepanto. Prueba de su fama como militar y marino es esta poesía que le dedicó el gran Lope de Vega en 1588:

El fiero turco en Lepanto,

en la Tercera el francés,

y en todo mar el inglés,

tuvieron de verme espanto.

Rey servido y patria honrada

dirán mejor quién he sido

por la cruz de mi apellido

y con la cruz de mi espada.

Don Álvaro de Bazán está enterrado en el Viso del Marqués, en concreto en el Palacio del Marqués de Santa Cruz, pero durante muchos años sus restos descansaron en la Iglesia Nuestra Señora de la Asunción.

Es allí donde los visitantes pueden admirar el enorme cocodrilo que cuelga de una de sus paredes, que según la tradición se trajo don Álvaro del Nilo durante uno de sus viajes.

A continuación os dejamos unas fotos de nuestra visita a esta iglesia:

(Información extraída de Wikipedia)

EXCURSIÓN A EL VISO DEL MARQUÉS 01 (MUSEO DE CIENCIAS NATURALES)

2011-04-01T16:37:00.001+01:00

El pasado martes estuvimos de excursión en El Viso del Marqués. Problemas con la cámara fotográfica de nuestro maestro han hecho que nos hayamos demorado un poco en la redacción de nuestra crónica, pero afortunadamente ya hemos recuperado las fotografías y os las podemos enseñar. Como el día dio mucho de sí, vamos a dividir la excursión en varias entradas.

Comenzamos con la visita que realizamos al Museo de Ciencias Naturales AVAN, un lugar impresionante con salas dedicadas a rocas, fósiles y minerales perfectamente clasificados.

Muy destacable también es el rincón dedicado a la micología y su espectacular herbario.

Si embargo, para muchos de nosotros lo más impresionante fue su magnífica colección de mariposas, con más de 1500 ejemplares.

De verdad, si pasáis por el Viso, no dudéis en visitar este increíble museo. La entrada es gratuita, y el horario es de 10 a 14 y de 16 a 19 (en verano cambia un poco el horario de tarde, abriendo sus puertas de 17 a 20).

DÍA DE LA MÚSICA EN EL ROMERO PEÑA

2011-03-26T13:42:00.000Z

El día 15 de marzo, en mi cole se celebró eL día de la música. Vino una maestra de la escuela de música de La Solana y tocó varias canciones con su violín. Una típica irlandesa y la del piratas del Caribe. Esta maestra preguntó si alguien se atrevía a tocar el violín aunque fuese solo el ritmo y lo acompañásemos con las palmas. Uno de ellos fue nuestro compañero Juan Carlos. Muchos alumnos de mi cole tocaron instrumentos.

Una de ellas fue nuestra compañera Elena que tocó con su clarinete canciones como la de Los Simpsons, La guerra de las Galaxias, La cucaracha ya no puede caminar...¡ Fue la única clarinete !

También hubo una caja, una flauta travesera, 3 saxofones, 1 bongo y una tuba. A mí especialmente me gustó ese día y espero que se celebren más.

(Noticia escrita por Lourdes)

FERIA DEL LIBRO EN INGLÉS

2011-03-23T09:06:00.002Z

El pasado lunes tuvo lugar en nuestro colegio la segunda feria del libro en inglés. Desde las 9:00 hasta las 19:00 fueron pasando por la biblioteca tanto alumnos como padres y maestros de otros colegios, para echar un vistazo y comprar libros que normalmente son difíciles de adquirir en las librerías. Nosotros también nos dimos una vuelta por allí.

DIA INTERNACIONAL CONTRA EL RACISMO

2011-03-22T23:02:00.000Z

Este lunes hemos celebrado en nuestro colegio el Día Internacional contra el Racismo y la Xenofobia. Entre las actividades realizadas podemos destacar el estudio de los diferentes países y culturas por parte de los alumnos. Para ello, hemos dividido los continentes de la Tierra por ciclos, y luego cada clase ha tenido que profundizar sobre un país determinado. El tercer ciclo ha tenido como continente “Europa”, y el país que nuestra clase ha elegido ha sido “Italia”. A primera hora, cada clase ha colgado en su puerta el trabajo que ha realizado durante las últimas semanas sobre el país elegido, y después del recreo nos hemos dado una vuelta por todo el colegio para ver los murales de otros cursos y acercarnos un poquito a las costumbres y cultura de los diferentes países. Os dejamos a continuación algunas fotografías, tanto de nuestro trabajo como de los murales realizados por otros compañeros del cole.

UN PROBLEMA DE MATES

2011-03-20T01:23:00.003Z

Hoy colgamos este vídeo de Adolfo Quirós (miembro de la Real Sociedad Matemática Española y profesor de la Universidad Autónoma de Madrid) que hemos encontrado en el diario El País. En él, Quirós plantea a todos los lectores un problema de "Teoría de Grafos" muy interesante y divertido. Imagina que eres un lechero y tienes que repartir la leche por una serie de ciudades conectadas entre sí por carreteras. El problema consiste en averiguar cómo repartir la leche por todas las ciudades, pero pasando una sola vez por cada ciudad y regresando al final a tu ciudad de origen. ¿Te atreves a buscar una solución?

LOS BANDOLEROS DE LA SIERRA

2011-03-17T22:18:00.002Z

Hoy os dejamos "Los bandoleros de la sierra", la murga que hemos estado cantando durante todo el carnaval, y con la que hemos ganado el tercer premio. ¿A que está chula?

(Para ampliar la fotografía, pincha dos veces sobre ella)

¡YA ESTÁN AQUÍ LOS BANDOLEROS!

2011-03-06T08:01:00.015Z

Como ya sabéis, este año los chicos de 6º B nos hemos disfrazados de bandoleros. Os dejamos a continuación una fotografía tomada el pasado viernes por la tarde, durante el desfile que tuvo lugar en el polideportivo del cole y el barrio del Parterre. La verdad es que los vestidos eran preciosos, y se nota en ellos el gran esfuerzo que han puesto todas las familias para que vayamos bien guapos.

¡OS CANTAMOS NUESTRA MURGA!

2011-03-05T22:38:00.000Z

Os dejamos a continuación un vídeo donde interpretamos la murga que hemos compuesto para el carnaval, y que vamos a ir cantando durante estos días de fiesta. ¡Ya veréis qué chula!

¡FELIZ CARNAVAL!

2011-03-04T15:21:00.000Z

Hoy las chicas hemos venido a clase disfrazadas, y todos estamos deseando que lleguen las dos para comenzar a disfrutar de estas fiestas. Desde La Solana deseamos a todos nuestros queridos lectores que paséis un feliz carnaval.

EUROPA

2011-02-25T09:12:00.001Z

Hoy os dejamos dos mapas de Europa (uno político y el otro físico) para que vayáis estudiando tanto sus países y capitales, como el relieve y las vertientes hidrográficas. Para verlos aumentados, sólo hay que pinchar dos veces sobre las imágenes.

CHARLA DE CRUZ ROJA SOBRE DESARROLLO SOSTENIBLE

2011-02-23T22:26:00.006Z

Hace unos días recibimos en nuestra clase la visita de dos voluntarios de la Cruz Roja, quienes nos hablaron de temas tan importantes como la Educación Ambiental y de Desarrollo Sostenible. Básicamente, los temas tratados durante su intervención fueron los siguientes:

1. ¿Qué es el medio ambiente y cuáles son los principales problemas medioambientales.
2. ¿Cómo hacer frente a estos problemas medioambientales desde nuestra casa?

La idea es que cada uno de nosotros puede aportar su granito de arena para que nuestro mundo sea cada vez mejor, contribuyendo con nuestros pequeños gestos a minimizar los efectos del calentamiento global, el consumo desorbitado de energía o la contaminación. Ya hemos hablado aquí muchas veces de la importancia de pensar globalmente y actuar localmente, y eso es lo que se pretendía en esta charla informativa: que todos fuéramos conscientes de que está en nuestras manos ahorrar energía, consumir menos agua o reciclar la basura. En definitiva, fomentar el desarrollo sostenible.

Para apoyar su mensaje, los dos voluntarios de la Cruz Roja nos pusieron un par de vídeos que ilustraban las consecuencias de derrochar el agua, así como múltiples formas de hacer que el consumo en los hogares sea correcto. Os dejamos a continuación el primero de estos vídeos.

Antes de irse, nos dieron a cada alumno una bolsa reciclable, junto a unos reductores para grifos y una bolsa para disminuir el consumo de agua de nuestras cisternas.

SEGUNDA SESIÓN DE LA LLEGADA DEL OTRO

2011-02-23T01:06:00.001Z

Esta mañana ha tenido lugar en nuestro colegio la segunda sesión de La Llegada del Otro. Durante casi una hora hemos hablado con Eva acerca de los trabajos que los niños marroquíes han elaborado partiendo de cómo nos ven ellos a nosotros. La idea principal es que todos los alumnos (tanto los españoles como los marroquíes) comprendamos que una cosa es como nosotros vemos a los demás y otra muy diferente cómo son ellos realmente.

Durante la sesión hemos estado distribuidos en grupos, y una de las actividades que hemos tenido que hacer ha sido escribir las dos cosas que más nos han llamado la atención de Marruecos, y las dos cosas que a los niños marroquíes más les han impactado de los trabajos que nosotros les hemos mandado. Más o menos, la cosa ha quedado así:

LOS NIÑOS MARROQUÍES PIENSAN QUE LOS ESPAÑOLES…

1. Beben vino en lugar de agua.

2. Son ricos.

3. No creen en Dios.

4. Tienen vestidos muy bonitos.

5. Tienen casas muy grandes.

6. Tienen drogas.

LO QUE A LOS NIÑOS DE LA SOLANA NOS LLAMA MÁS LA ATENCIÓN DE MARRUECOS SON…

1. Sus juegos.

2. Sus comidas (comen camello).

3. Su religión, porque rezan mucho y van a las mezquitas.

4. Su forma de vestir.

5. Que no fuman ni beben alcohol.

6. Su idioma.

7. Que las mujeres van tapadas, y que se pintan las manos con henna durante las celebraciones.

Más tarde, Eva nos ha leído un cuento que transcurría en China. En él, diferentes pueblos tenían que ponerse de acuerdo para escoger un animal que reuniera las virtudes de los animales con los que se identificaban cada uno de esos pueblos, y que eran un pez, un ave, un caballo, una serpiente y un búfalo. La tarea de los alumnos ha sido precisamente esa: imaginar qué animal englobaba y representaba mejor las cualidades de esos cinco animales. Al final, varios grupos han determinado que ese animal podría ser el dragón, un animal de gran simbolismo en la cultura china.

Para terminar, Eva nos ha felicitado por los trabajos que hemos realizado y enviado a los niños marroquíes de Safi y Tanger, y nos ha animado a que sigamos trabajando así de bien. La siguiente tarea que tenemos que realizar tiene como escenario la creación de un planeta común. Tenemos que imaginar un mundo en el que tengan cabida las cosas que más nos gustan de Marruecos y las que más nos gustan de España. Además, cada alumno tiene que hacer un acrónimo con sus nombres y apellidos, añadiendo a cada una de las iniciales una característica que los defina.

Os mantendremos informados.

¡YA ESTÁN AQUÍ LOS TRABAJOS DE LA LLEGADA DEL OTRO!

2011-02-21T10:41:00.002Z

Ya hemos recibido los trabajos que los niños marroquíes de Safi y Tánger han realizado dentro del programa "La llegada del Otro". Gracias a ellos podemos conocer cómo nos ven ellos a nosotros. Y la verdad es que el resultado ha sido divertido, pues hay cosas con las que nos identificamos bastante pero otras no. En fin, os dejamos algunos de esos trabajos. ¡Esperamos que os gusten!

CIRCUITOS ELÉCTRICOS

2011-02-15T23:20:00.002Z

Desde antes de Navidad andamos en clase “trasteando” con la electricidad. Fruto de ello es el belén reciclado que ya os hemos mostrado en este blog. Hoy os dejamos algunas fotografías y vídeos en los que podréis observar cómo construimos algunos de los elementos que componían este belén. Es el caso del castillo, la noria o las diversas tiendas. ¡Esperamos que os gusten!

EXPERIMENTANDO CON LA ELECTRICIDAD

(Construimos nuestros primeros circuitos mientras nos familiarizamos con sus diferentes componentes)

EL CASTILLO

MATERIALES:

▪ 1 caja de cartón grande de unos 50 cm.

▪ 1 caja de cartón pequeña de unos 20 cm.

▪ 5 tubos de papel higiénico.

▪ Corcho blanco.

▪ Un palo largo de madera.

▪ Una cadena fina.

▪ Papel liso de embalaje.

▪ Dos pilas de 1,5 voltios, 3 bombillas de 3 voltios y un interruptor.

▪ Cola.

CONSTRUCCIÓN:

Se forran la caja grande y la pequeña con el papel de embalaje, se pinta con rotulador los ladrillos de las paredes y las almenas en las cajas. A continuación se pega la caja pequeña dentro de la grande de forma vertical y se colocan los rollos de papel en las esquinas de la caja grande y otro rollo encima de la caja pequeña. A ese rollo se le coloca un palo al que se le pega la bandera de Israel, hecha de papel. En la caja pequeña se dibujan algunas ventanas y una puerta, y en la caja grande se hace un puente levadizo, al que se le pone la cadena para que se pueda subir y bajar. Encima del puente se coloca un trozo de corcho con un trozo de palito para sujetar la cadena cuando se cierra el puente. Se recortan las ventanas y la puerta de la caja pequeña y se le entra por la puerta el circuito de luz, dejando el interruptor fuera para poder encender las bombillas.

LA TABERNA

1º Hicimos una taberna con una caja de zapatos de cartón. Le dimos forma, la pintamos, le pusimos una barra, una chimenea, la adornamos…

2º Le pusimos un circuito a la taberna con dos bombillas. Acoplamos las bombillas al techo de la taberna y el circuito lo pusimos por la pared trasera.

3º Para que la taberna tuviera un techo original y que no se vieran las bombillas pusimos en el techo tierra, arena, palos… Así no se veían las bombillas y teníamos un techo de lo más original.

(Así hicimos nuestra bonita taberna con dos bombillas que la iluminaban como una de verdad).

LA MERCERÍA DEL BELÉN RECICLADO

Para hacer este trabajo:

Cogimos una caja de cartón pequeña, recortamos unos pequeños trocitos de telas de diferentes colores y los pusimos pegados a la caja por fuera. Con otros trozos de tela hicimos camisetas, faldas, pantalones..... y los pegamos dentro de la caja.

A esta caja le hicimos una ranura en la mitad y la abrimos para que se pudiese ver por dentro.

Dentro de la caja le pusimos una bombilla con cables unidos a un motor. También le pusimos un zumbador para que pareciese una especie de timbre, unido a otro motor diferente que estaba fuera de la caja pegado en la parte trasera.

También le hicimos un pequeño cartel en el que se explicaban los tipos de camisetas, faldas, pantalones que tenían en la tienda.

Encima de la caja pusimos un cartel en el que ponía: MERCERÍA. Este cartel lo atamos con unos hilos y cinta aislante a la parte de detrás.

LA NORIA DE AGUA.

Un grupo de tres niños hemos hecho una noria de agua para nuestro belén reciclado, los materiales que hemos necesitado han sido:

• Una caja de zapatos.

• Temperas.

• Alambre.

• Un motor.

• Cables.
• Piula de petaca.

• Folios.

• Ceras de colores.

• Compás.

• Tijeras.

• Cuter.

• Cola.

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

Con un compás hemos hecho dos círculos iguales, partiéndolos en cuatro triángulos iguales para hacer las ruedas. Luego hemos cogido unos trozos de cartón para juntar las dos ruedas a una distancia. Más tarde le atravesamos un trozo de alambre para poderla meter en un pequeño pozo que lo hemos hecho así: con una caja de zapatos pequeña la hemos rellenado con un folio pintado de azul para que pareciese agua. Hemos pegado el folio en las paredes de dentro de la caja. Cuando teníamos todo seco, hemos pintado la rueda y el pozo con tempera marrón. Ya seca la pintura le hemos instalado el circuito.

¿CÓMO?

En la pila de petaca hemos colocado un cable al positivo y otro al negativo. Gracias a eso hemos hecho funcionar el motor. El motor lo hemos conectado con la rueda y así hemos hecho que funcione.

LONDRES EN SEIS DIBUJOS

2011-02-01T12:53:00.001Z

En clase de Educación Artística hemos intentado reproducir en forma de dibujo una fotografía que el maestro nos ha puesto de Google Earth. Se trata de la vista que hay de las Casas del Parlamento y del Big Ben desde el puente de Westminster, en Londres. Os dejamos a continuación algunos de estos dibujos, junto al nombre de sus autores. ¡Esperamos que os gusten!

(Elena L.V.)

(Belén)

(Carlos)

(Jose Javier)

(Lourdes)

(Juan Carlos)

UNA RECETA DE MARRUECOS: BROCHETAS DE CORDERO

2011-01-29T09:03:00.000Z

Hoy colgamos cuatro vídeos en los que algunos de nosotros explicamos cómo realizar una deliciosa comida marroquí: las brochetas de cordero. Esperemos que os gusten y que os animéis a hacer este plato. ¡Está riquísimo!

(Ingredientes)

(Mezcla de especias)

(Asar brochetas)

(Tomando un delicioso té)

JUEGOS TRADICIONALES DE MARRUECOS

2011-01-20T12:31:00.026Z

Hoy colgamos un par de vídeos con juegos tradicionales de Marruecos. ¿A qué son muy divertidos?

A continuación os explicamos las reglas de otros interesantes juegos marroquíes. El primero de ellos se llama:

SEBAHALAYUR

Sebahalayur es un juego que consiste en tirar las piedras de la torre.

¿Qué necesitamos para jugar? Siete piedras para el centro y otra para cada equipo.

¿Cuántos jugadores pueden jugar? Se forman dos equipos de 5 jugadores cada uno.

¿Cómo se juega? Se traza un cuadrado de un metro. En cada una de las esquinas se traza otro cuadrado más pequeño, y otro en el centro. En el cuadrado del centro se coloca una torre formada por siete piedras. Con otra piedra se intenta tirar las de la torre a una distancia.

Por turnos, los equipos lanzan la piedra hacia la torre del cuadrado. Cuando uno de los equipos logra derribarla, se convierte en el equipo atacante, y el otro en defensor.

El objetivo del equipo atacante es llegar al centro del cuadrado y colocar una piedra de las siete piedras en cada uno de los 5 pequeños cuadrados.

(Un dibujo de este juego)

Otros juegos de Marruecos son estos:

• Juego del autodominio: En parejas, uno frente a otro, hay que mirarse fijamente a la cara evitando reírse y siguiendo una serie de órdenes de manera correcta (Adjuntamos un video del juego).

• Mayt mat: Consiste en levantar a un niño, tan alto como sea posible, usando solo los dos dedos índices colocados bajo los hombros y los pies.

• Azúd adtáfez: Consiste en dos equipos sin límites de jugadores. Los miembros de uno de ellos mantienen los ojos cerrados mientras los miembros del otro equipo pintan las cruces. El equipo tiene 3 minutos para encontrar las cruces (cada uno la suya) y cada una vale un punto (Adjuntamos también un vídeo de este juego).

FLORA Y FAUNA DE MARRUECOS

2011-01-17T12:19:00.000Z

Os dejamos a continuación el trabajo que algunos de los alumnos de nuestra clase han realizado sobre la fauna y flora de Marruecos, dentro del programa "La Llegada del Otro". Para verlo, sólo tenéis que pinchar sobre la fotografía. ¡Esperamos que os guste!

Como podéis ver, además del trabajo sobre flora y fauna, los niños han realizado también esta bonita maqueta de un oasis.

PARTIDO BENÉFICO

2010-12-30T10:44:00.000Z

El pasado miércoles, como todos los años por estas fechas, los maestros de nuestro colegio jugaron un partido benéfico en el polideportivo. La entrada consistía en traer algo de material escolar para enviar a las escuelas de los campamentos de refugiados del Sahara Occidental.

Lo novedoso de este año es que los maestros, además de jugar al fútbol sala, también lo hicieron al baloncesto y al voleibol. Y no lo hicieron nada mal, por cierto. Os dejamos un par de fotos del momento, y aprovechamos para desearos a todos una feliz navidad y un próspero año nuevo.

¡Nos vemos a la vuelta!

CUENTOS DE MARRUECOS

2010-12-21T11:32:00.000Z

Hoy os dejamos cuatro cuentos de Marruecos que algunos de los alumnos hemos recopilado para nuestro trabajo de "La llegada del Otro". Para leerlos, sólo tenéis que pinchar sobre el dibujo.

EL SECRETO DE KELLS

2010-12-19T21:37:00.002Z

Este miércoles estuvimos en el nuevo cine de La Solana para ver “El secreto de Kells”, una preciosa película de dibujos animados que, en versión original con subtítulos en español, se ha proyectado dentro del Festival de Cine de nuestra localidad.

La película es irlandesa y fue nominada el año pasado al Oscar a la mejor película animada. Como ya sabéis, no nos gusta destripar el argumento, pero os dejamos algunas fotografías y el tráiler. Seguro que al verlos os entran ganas de verla. No os defraudará.

(Tráiler en español)

NUESTRO BELÉN EN VÍDEO

2010-12-18T09:50:00.000Z

Hoy os dejamos un vídeo de nuestro belén reciclado, para que os hagais una idea general de lo bonito que nos ha quedado.

¡Esperamos que os guste!

¿PLÁTANO O MANDARINA?

2010-12-16T10:26:00.000Z

Como ya os contamos hace unas semanas, nuestro colegio está participando en el Plan de Consumo de Frutas, cuyo objetivo principal es que los niños y niñas consuman fruta de modo habitual. Por eso cada viernes, a la hora del recreo, vamos al salón de actos a por nuestra pieza de fruta.

Os dejamos algunas fotografías del pasado viernes.

GASTRONOMÍA DE MARRUECOS

2010-12-14T11:52:00.001Z

En los próximos días iremos colgando en nuestro blog los trabajos que hemos realizado en clase dentro del programa "La Llegada del Otro". Como recordaréis, durante la primera sesión acordamos que cada grupo de alumnos debería profundizar en el conocimiento de un aspecto de este país. Nuestra clase acordó investigar sobre estos temas:

Costumbres y gastronomía.
Cuentos tradicionales.
Flora y fauna.
Juegos tradicionales.

El paso siguiente es mandar nuestros trabajos a un colegio de Safi (Marruecos), y aguardar a que nos manden los trabajos que sobre La Solana y España han realizado los niños de ese colegio marroquí

Hoy os dejamos el primero de esos trabajos, que gira en torno a la gastronomía de Marruecos. En él podréis aprender cómo preparar algunos platos típìcos de este país.

GASTRONOMÍA DE MARRUECOS

La gastronomía marroquí es muy variada y se caracteriza por la utilización de especias como el azafrán, el pimentón o el comino. Muchos de los platos proceden del pueblo bereber, que constituye alrededor del 50 por ciento de la población.

EL CUSCÚS:

El cuscús es una comida muy típica marroquí. Consiste en una base de sémola recubierta de carne, habitualmente de pollo. También suele llevar verduras y carne.

EL TAJINE:

Otro plato típico es el tajine. Consiste en un guiso de carne y verduras cocinado muy lentamente en un plato de barro con tapa cónica que también se llama tajine. La carne normalmente coloca en el centro y luego se recubre con una montaña de verduras y aceitunas, nueces o fruta. Su secreto está en la larga y lenta cocción. Este plato se coloca en el centro de la mesa y todo el mundo se sirve ayudando de pequeños trozos de pan.

LA PASTILLA:

Un plato muy típico y muy rico es la pastilla. Se trata de una sabrosa combinación de pollo o pichón despedazado, salsa de huevo al limón y almendras, colocado todo entre capas muy finas de algo parecido al hojaldre, y espolvoreando con canela y azúcar. Suele servirse sobre una base de hojas de menta. Es un plato típico de la ciudad de la Fez.

SOPA MARROQUÍ:

La sopa marroquí o harina constituye una deliciosa experiencia para los amantes de la comida picante. Se trata de un caldo espeso repleto de cordero, pollo, garbanzos, hierbas frescas y especias. Se le añade limón al gusto antes de servirla. Normalmente se toma por la noche.

ACEITUNA:

Por todos los zocos se encuentra puestos de aceitunas repletos de cubos con montañas de ellas de todos los colores. Se utilizan mucho para cocinar o como aperitivo de la comida. Las aceitunas son muy grandes y se venden ya condimentadas con especias.

BROCHETAS DE CARNE:

Típicas en los puestos callejeros de comida son las brochetas de carne. En la plaza Djemma el-Fna de Marrakech hay muchísimos de ellos. El truco para comer mejor está en ir más concurrido. Las brochetas habitualmente están muy condimentadas.

TAJINE DE CORDERO:

Ingredientes:

600 gr de cordero troceado.
1limón confitado.
200 gramos de aceitunas verdes y moradas.
2 cebollas gordas.
2 dientes de ajo.
2 tomates rojos.
Canela en rama.
1 cucharadita de jengibre molido.
1 cucharadita de azafrán.
Pimienta molida.
Unas hojas de cilantro.
6 cucharadas de aceite de oliva.

Elaboración:

En una olla de barro ponemos el aceite de oliva y rehogamos las cebollas cortadas a rodajas pequeñas hasta que estén transparentes y tiernas, añadimos entonces el cordero y condimentamos con todas la especias y los ajos picados, y dejamos hacer a fuego fuerte hasta que la carne esté dorada. -Añadimos los tomates pelados y cortados en cuadraditos, damos vueltas y añadimos 2 vasos de agua, el limón troceado y las aceitunas y dejamos hacer hasta que el cordero esté tierno, si hace falta sal y agua, la agregamos y servimos bien caliente.

Y ya está listo para comer.

NUESTRO BELÉN RECICLADO

2010-12-12T09:46:00.002Z

Una de las actividades que nos ha tenido ocupados durante estos días a los niños y niñas de sexto curso ha sido la construcción de un belén reciclado.

La idea de la que hemos partido ha sido doble: por un lado, participar con el resto de cursos en la decoración navideña de nuestro colegio; por otra parte, hacerlo mediante el uso exclusivo de materiales reciclados.

De modo que todas las figuras que conviven en el belén están realizadas con cartón, retales de ropa, corchos de botellas, etc.

El siguiente paso que queremos dar, una vez construido el belén, es instalar en él varios circuitos eléctricos, aprovechando que en clase de Conocimiento del Medio estamos dando la electricidad y el magnetismo. Por ese motivo estamos recibiendo asesoramiento desde el Centro de Profesores de Valdepeñas, que nos han prestado numeroso material para poder llevar a cabo esta actividad (diferentes tipos de generadores, bombillas, interruptores, zumbadores, cable, motores, células fotoeléctricas, etc), además de para decorar el propio belén.

Por cierto, para todos aquellos que andéis por La Solana y estéis interesados en visitar nuestro belén, deciros que está colocado en la primera planta del edificio más antiguo de nuestro colegio, nada más subir las escaleras.

Os dejamos a continuación algunas fotografías más del belén:

CUENTOS EN PRIMERA PERSONA

2010-12-09T18:40:00.002Z

Hace unos días hicimos en clase unos cuentos en los cuales teníamos que ser nosotros los protagonistas. Es decir, tenían que estar contados en primera persona. El resultado ha sido bastante interesante, y por eso queremos compartirlo con todos nuestros lectores.

Podéis acceder a los cuentos y a sus ilustraciones pinchando sobre el siguiente dibujo.

También os dejamos algunos de los dibujos que hemos realizado para ilustrar los cuentos.

¡Esperamos que os gusten!

LA PRIMERA DE ESTE CURSO

2010-12-03T11:57:00.000Z

Este es el aspecto que tenía el patio de nuestro colegio esta mañana. Bonito, ¿verdad?

LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

2010-12-01T23:29:00.000Z

El pasado lunes 29 de noviembre tres chicos del colegio ganamos un premio, y entre los tres, dos éramos de la clase de 6º B. Las redacciones estaban muy bien hechas y fue para nosotros una sorpresa que eligieran las nuestras.

Nos dieron una camiseta a cada uno, y como premio nos dieron balones, altavoces, discos... David estuvo entre los tres primeros (fue el 2º) leyó su redacción ante la gente del auditorio y el canal 2000.

En todo caso estamos muy contentos de haber recibido el premio, les damos las gracias a los chicos y chicas de la Cruz Roja y les damos la enhorabuena a los participantes del concurso y a los ganadores.

(Noticia escrita por Belén)

A continuación os dejamos la redacción de nuestra compañera Belén. Esperamos que os guste.

“TODOS TENEMOS DERECHO A SER FELICES”

No todos los niños tienen los mismos derechos que nosotros. No tienen un hogar, comida, educación, médico, bienestar… Por eso todos deberíamos respetar los derechos de la infancia. Algunos niños no viven con tanta felicidad como nosotros: no tienen hogar, ni familia, no pueden juagar con sus amigos y tienen que soportar que los secuestren en las escuelas para luchar en guerras y hacerse niños soldados. Estos niños deberían estar protegidos cuando hay conflictos armados, muchos se ven obligados a coger un arma y matar o quitar minas de campos de batalla. Los niños tienen derechos a la paz mundial. Otros, sin embargo, no pueden opinar, no tienen libertad de expresión y deberían tener derecho a la libertad de conciencia, muchos niños no pueden pensar lo que ellos quieren.

También están obligados a trabajar y los explotan por unas simples monedas. Deberían estar protegidos contra el trabajo.

Hay niños que tampoco pueden jugar ni divertirse, se aburren. No viven en armonía y todos tienen derecho a vivir felices.

Muchos de estos niños no tienen vida propia, ni una familia que les de amor y cariño y les enseñe los valores de la vida. Otros sin embargo, tienen familia y los maltratan.

Tenemos derecho a un nombre y nacionalidad, y no debemos ser discriminados por nuestro país, color de pile o religión.

Necesitamos que cuiden de nosotros y que no nos dejen hacer lo que queramos, tenemos derecho al cuidado de negligencias.

Otros niños, por desgracia, mueren por falta de comida o aseo personal y no les dan una educación escolar para poderse valer por sí mismos, estos casos se dan en continentes como África, Asia, América…

Somos afortunados en comparación con ellos. Por eso es tan importante respetar los derechos del niño.

Los derechos más importantes que deberíamos tener todos los niños:

• Todos los niños tienen derecho a la vida.

• Todos los niños tienen derechos a la libertad.

• Todos los niños tienen derecho a la educación.

• Todos los niños tienen derecho a una familia que les de cariño y amor.

Estos son algunos de los derechos más importantes del niños, aunque hay muchos más.

EL QUIJOTE DIGITALIZADO

2010-11-17T12:50:00.001Z

La Biblioteca Nacional ha digitalizado la primera edición del Quijote (1605). Cualquier interesado/a puede disfrutar de este maravilloso libro pinchando aquí.

LOS NIÑOS DEL BARRIO ROJO

2010-11-15T16:50:00.001Z

Esta mañana hemos realizado una visita al Auditorio Don Diego, para ver el documental “Los niños del barrio Rojo”, que ha proyectado la Cruz Roja de nuestra localidad. El filme cuenta la aventura de Zana Briski (fotógrafa inglesa) en el barrio rojo de Calcuta (India). En concreto, las diferentes actividades que ella realiza con un grupo de niños, hijos de las prostitutas que trabajan en ese barrio.

A lo largo del documental, Zana Briski simpatiza con los niños y les enseña fotografía. Con las mejores imágenes tomadas por los niños organiza una exposición, y también intenta sacar a los chicos de la pobreza en que viven y llevarlos a una escuela.

Este documental recibió en 2004 el premio Oscar al Mejor Documental.

A continuación os dejamos algunas fotografías del acto:

PLAN DE CONSUMO DE FRUTAS

2010-11-11T22:30:00.000Z

En nuestro colegio estamos participando en el Plan de Consumo de Frutas, que organiza la Consejería de Salud y Bienestar Social. Este plan pretende fomentar el consumo de fruta entre la población infantil, a través de la distribución de fruta fresca para su consumo en los colegios. En concreto una ración al día, un día a la semana, durante 12 semanas consecutivas.

La primera actividad ha sido la realización por parte de los alumnos de una encuesta sobre consumo de frutas. Os dejamos a continuación algunas de las conclusiones que hemos extraído en nuestra clase:

• Las frutas que más nos gustan son la sandía, el melón, la mandarina, la cereza, la pera y la manzana.

• Lo que más nos gusta de nuestra fruta preferida es que huele bien y está rica.

• La mayoría de nosotros comemos fruta todos los días (entre 1 y 2 piezas de fruta al día).

• Las frutas que comemos más veces son la mandarina, la naranja, la manzana, la pera, el plátano y el melón.

• Las frutas que menos nos gustan son el higo, el kiwi y la ciruela.

• Las razones por las que esas frutas no nos gustan demasiado es porque están malas, tienen pepitas o nos sientan mal.

• Lo que más nos gusta comer de postre es la fruta, el yogur, los zumos, las natillas y la fruta de lata.

• Lo que solemos comer en el recreo son bocadillos, bollería, zumos y galletas, aunque prácticamente 1 de cada 3 alumnos no comemos ni bebemos nada durante el recreo.

• Todos los alumnos pensamos que comer fruta es importante para no estar malo.

LA LLEGADA DEL OTRO. PRIMERA SESIÓN

2010-11-10T17:53:00.000Z

Esta mañana los muchachos de 5º y 6º hemos tenido en nuestro colegio la primera sesión del Proyecto “La llegada del Otro”. Como ya sabéis, el objetivo fundamental de este Proyecto es ayudarnos a conocer cómo es la vida de los niños en Marruecos y que ellos conozcan cómo es la nuestra, fomentando así la aceptación de las diferencias entre las personas y el respeto hacia todos. Para conseguir esto hemos puesto en práctica una serie de actividades muy divertidas.

En primer lugar hemos realizado un juego de presentación, que ha permitido a Eva, nuestra nueva monitora, conocernos a todos.

Luego ella ha dividido a los alumnos en varios grupos de trabajo, mediante un juego en el que todos los niños eran marineros cuyo barco había naufragado, y tenían que ir nadando por la clase hasta ser rescatados por barcos, cada uno de los cuales sólo podía recoger a un número determinado de niños.

Con los grupos ya establecidos, los alumnos han tenido que hacer varios puzles que escondían el nombre de las ciudades sobre las que van a tener que investigar. En este caso, las ciudades de Tanger y Safi, ambas en Marruecos. Paralelamente en esas ciudades, otros grupos de niños marroquís han estado haciendo unos puzles con el nombre de La Solana (España).

A partir de así se ha establecido en la clase una lluvia de ideas, en la que los alumnos han expresado en voz alta qué cosas les gustaría conocer de las ciudades indicadas: cuentos y leyendas, música, instrumentos y danza, información sobre la ciudad (moneda, número de habitantes, clima, etc), costumbres, personalidades importantes, flora y fauna, religión, fiestas y celebraciones, juegos tradicionales, etc.

Para finalizar todos hemos cantado una canción muy divertida que os dejamos a continuación. Esperamos que os guste.

¡Nos vemos el 10 de diciembre!

¿TE CONTAMOS ALGÚN CUENTO DE HALLOWEEN?

2010-11-02T09:50:00.011Z

Os dejamos a continuación un par de vídeos en los que podréis vernos representando algunas historias terroríficas de Halloween. Esperamos que os gusten.

EXCURSIÓN A MICROPOLIX

2010-10-31T15:47:00.001Z

Os dejamos esta fotografía y la noticia redactada por nuestra compañera Almudena, acerca de la fantástica excursión que realizamos el pasado jueves a Micropolix.

"El jueves 28 de Octubre, los alumnos/as de 5º y 6º del colegio público Romero Peña fuimos a Micropolix, un sitio muy grande, en el que los niños pueden trabajar en lo que ellos quieran, ellos son los protagonistas en esta ciudad. Nosotros nos lo pasamos muy bien, e hicimos un montón de cosas, allí los monitores todos son muy amables, y te ofrecen todo tipo de ayuda. Había muchos otros colegios allí. En esta ciudad hecha especialmente para los niños, tú puedes trabajar en varias cosas: policía, bombero, maestro.Todos nosotros nos lo pasamos estupendamente y os queremos animar a que entréis en esta ciudad llamada MICROPOLIX, porque es una experiencia inolvidable".

EL CUARTO OSCURO

2010-10-25T08:38:00.003+01:00

Hoy os dejamos un misterioso cuento interactivo, llamado "El cuarto oscuro". En él, sois los propios alumnos los protagonistas de la acción, al decidir qué camino queréis seguir en todo momento. Para leerlo, sólo tenéis que pinchar sobre el dibujo. ¡Esperamos que os guste!

¿CUÁNTO SABES SOBRE LAS ENERGÍAS RENOVABLES?

2010-10-21T18:31:00.000+01:00

Aprovechando que hoy es el Día Mundial para el Ahorro de Energía os dejamos un breve cuestionario para que pongais a prueba vuestros conocimientos sobre las energías renovables. ¿Os atrevéis a hacerlo? Pues ahí va:

1. ¿La quema de qué combustible fósil emite la menor cantidad de dióxido de carbono?

a. Gas natural

b. Petróleo

c. Carbón

2. ¿Cuánto petróleo se necesita para producir los 100.000.000.000 de bolsas de plástico usadas en los Estados Unidos de América cada año?

a. 190.000 litros

b. 19.000.000 litros

c. 190.000.000 litros

d. 1.900.000.000 litros

3. ¿Cuál de los siguientes usa la mayor cantidad de energía cada año en todo el mundo?

a. Transporte de vehículos a motor

b. Viaje aéreo

c. Calefacción doméstica

d. Aire acondicionado doméstico

4. ¿Qué país desarrolló los primeros molinos de viento?

a. Los Países Bajos

b. Egipto

c. Irán

d. India

5. ¿Qué porcentaje de la energía usada en el mundo proviene de combustibles fósiles?

a. 10 por ciento

b. 25 por ciento

c. 50 por ciento

d. 90 por ciento

6. ¿De dónde proviene el calor geotérmico?

a. Del centro de la Tierra

b. Del sol

c. Del viento

d. Del océano

7. ¿Cuánto ha aumentado el uso mundial de energía en los últimos 30 años?

a. 55 por ciento

b. 70 por ciento

c. 85 por ciento

d. 100 por ciento

8. ¿Qué porcentaje de la energía que se usa hoy día viene de fuentes renovables?

a. 33 por ciento

b. 20 por ciento

c. 10 por ciento

d. 5 por ciento

RESPUESTAS: 1a, 2d, 3a, 4c, 5d, 6a, 7b, 8c

DÍA MUNDIAL PARA EL AHORRO DE ENERGÍA

2010-10-21T08:12:00.001+01:00

Hoy se celebra en todo el mundo el día para el ahorro de energía. Tal vez sea el momento de concienciarnos de que todo lo que consumimos los seres humanos, incluidos sus envoltorios, requiere energía para su creación y su transporte. A continuación presentamos algunas sugerencias de ahorros cotidianos directos e indirectos que pueden reducir sensiblemente nuestro consumo, con el consiguiente ahorro de energía:

MEDIDAS DIRECTAS

01. Apagar las luces al abandonar una habitación.

02. Apagar totalmente un equipo eléctrico (por ejemplo el video y la televisión), pues el modo de reserva (standby) usa una enorme cantidad de electricidad, a menudo más que cuando el aparato está en marcha.

03. Caminar, ir en bicicleta o usar transporte público, o compartir viajes.

04. Usar el ciclo menos caliente y más breve posible para las lavadoras o los lavaplatos, y usarlos únicamente con una carga completa.

05. Hervir sólo la cantidad de agua necesaria cada vez que hagas té o café.

06. Evitar que el calor –y el aire acondicionado– escape de las casas manteniendo cerradas las puertas y las ventanas, corriendo las cortinas y evitando las corrientes de aire.

07. Secar la ropa colgándola en vez de hacerlo en secadora.

08. Comprar pilas recargables.

09. Utilizar una olla a presión para acelerar el tiempo de cocción.

10. Inflar los neumáticos a los niveles recomendados para lograr el más bajo consumo de combustible.

11. Tomar duchas más cortas, y duchas más bien que baños.

12. Usar bombillas fluorescentes compactas; una de estas bombillas dura tanto como cinco o seis de las incandescentes y usa alrededor de 70% menos energía.

13. Apagar el monitor del PC. Y es que un monitor que se deja encendido durante la noche consume energía suficiente para imprimir unas 800 páginas con impresora láser.

14. Bajar el termostato sólo 1°C podría reducir la factura de la calefacción hasta un 10%.

15. Cerrar la puerta de la nevera/congelador. Cuando está abierta, escapa hasta un 30% del aire frío.

16. Proteger nuestras casas con aislamiento térmico. Alrededor de la mitad del calor de una casa puede escapar a través del techo y las paredes.

MEDIDAS INDIRECTAS

01. Reciclar vidrio, papel, plásticos y metales en nuestro hogar, en el lugar de trabajo y en la escuela. Sólo el reciclaje de una sola lata de aluminio puede ahorrar suficiente energía como para tener encendido un televisor durante tres horas.

02. Usar bolsas de tela para hacer las compras en vez de las de plástico en las tiendas.

03. Tratar de comprar mercancías que usan poco o ningún envoltorio.

04. Imprimir en ambos lados de una hoja de papel.

05. Reutilizar todos los materiales, por ejemplo recipientes de alimentos.

06. Comprar productos reciclados, como por ejemplo papel.

07. Comprar en tiendas de ropa de segunda mano.

08. Usar CDs regrabables en vez de CDs de uso único, o adquirir un contenedor de memoria extraíble.

09. Reciclar/rellenar los cartuchos de impresora.

10. Comprar alimentos de temporada cultivados localmente, y mercancías fabricadas localmente, por ejemplo muebles y prendas de vestir.

11. Reparar artículos rotos como productos electrónicos, muebles y ropa, en lugar de comprar otros nuevos, y elevar su nivel de consumo energético eficiente cuando es necesario reemplazar aparatos.

ALGUNOS CONSEJOS PARA AHORRAR ENERGÍA EN NUESTRO HOGAR

2010-10-20T18:03:00.000+01:00

Aprovechando que mañana se celebra el Día Mundial del Ahorro de Energía, os dejamos algunos consejos sobre cómo contribuir a ello en nuestro hogares.

UN VIAJE MICROSCÓPICO

2010-10-12T13:35:00.000+01:00

Ayer, durante la hora de Conocimiento del Medio, nos acercamos a algunos de los seres vivos y objetos que podemos encontrar en nuestra clase pero que, debido a su reducido tamaño, apenas nos fijamos en ellos. Este “viaje” al mundo de las cosas minúsculas lo realizamos gracias a un microscopio digital conectado al ordenador del profe y a la pizarra digital. Y la verdad es que resulta sorprendente ver una mosca, una hormiga o un mosquito ampliados hasta casi dos metros de largo. Al hacerlo podemos ver aspectos de su morfología que pasan desapercibidos cuando los observamos a simple vista, como por ejemplo los ojos tan curiosos que tienen las moscas, las mandíbulas de las hormigas, o las alas de un mosquito. Eso sin olvidar que los cuerpos de muchos de estos seres están recubiertos de pelos. El microscopio también nos depara muchas sorpresas cuando observamos de cerca minerales, conchas, tejidos o nuestro propio cuerpo. Os dejamos a continuación algunas imágenes tomadas durante la clase.

(Detalle de ala de mosquito)

(Detalle del ojo de una mosca)

(Hormiga)

(Detalle de la cabeza de un mosquito)

LOS HURACANES

2010-08-16T20:53:00.000+01:00

Es tiempo de vacaciones, y las horas libres nos permiten adentrarnos en temas que, con el curso en marcha, resultan más difícil estudiar. Es el caso de los huracanes, un fenómeno atmosférico del cual podréis aprender mucho si pinchais aquí (1).

(1) Monográfico publicado en ElMundo.es

EL SOL

2010-08-11T12:59:00.000+01:00

Hoy dejamos esta impresionante fotografía del Sol, realizada con rayos X por la NASA el pasado 1 de agosto.

(Fuente: AP / NASA)